Memória descritiva

Explicação do processo de conceção e de elaboração do trabalho, assinalando as suas fases mais significativas:
• Sensibilização dos alunos no que concerne à problemática apresentada nas aulas da disciplina de Biologia-Geologia, em articulação com as aprendizagens essenciais da disciplina;
• Realização de trabalho de pesquisa por parte dos alunos relativamente ao tema “Extinção e Conservação de espécies”;
• Concretização do trabalho em grupos;
• Apresentação oral dos trabalhos finais em sala de aula;
• Exposição e apresentação dos trabalhos realizados na sala de convívio da Instituição a toda a comunidade escolar.

Metodologia utilizada e resultados da implementação da exposição:
• Criação de grupos de trabalho;
• Exploração do tema “Tráfico ilegal de espécies”, mantendo a obrigatoriedade de explorar, pelo menos um, caso de estudo presente no Vietnam;
• Cada grupo elaborou uma apresentação que ficou disponível informaticamente na exposição, tendo sido também dada a possibilidade de construírem um cartaz que captasse a atenção dos visitantes para a problemática.
• Os grupos de trabalho apresentaram os seus projetos em sala de aulas sendo, posteriormente, divulgados numa exposição para toda a comunidade escolar.

Fontes de pesquisa mobilizadas:
Foi sugerido aos alunos que explorassem os sites: “CITES”, “VIETNAMAZING – SAVE NATURE”, mas também o enquadramento teórico disponibilizado na Plataforma Eco-Escolas.

Articulação do trabalho com as aprendizagens essenciais das disciplinas envolvidas e com os Domínios da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania:
Os trabalhos realizados foram articulados com as seguintes aprendizagens essenciais da disciplina de Biologia-Geologia de 10º ano de escolaridade:
Relacionar a diversidade biológica com intervenções antrópicas que podem interferir na dinâmica dos ecossistemas (interações bióticas/ abióticas, extinção e conservação de espécies);
Pesquisar e sistematizar informações, integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos;
Realizar atividades em ambientes exteriores à sala de aula articuladas com outras atividades práticas;
Formular e comunicar opiniões críticas, cientificamente fundamentadas e relacionadas com Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA).