Link do percurso georreferenciado criado no Wikiloc ou Google Maps:

• https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=15XR_uUYkcdVZAIvq7E4u4w7Z6ieFk2Y&ll=41.22733101448181%2C-8.542459350000001&z=16

Nome do Trilho:
Eco-Escolas_Eco-Trilho_ (Escola Secundária de Alfena)

Extensão do percurso aproximada:
2,10 Km

Duração aproximada:
100 minutos

N.º de postos/estações/paragens:
13

Tema do Trilho:
Alfena no Carbonífero

Temas das Estações:
Estação 1 – Registos do Tempo Geológico: O Carbonífero
- Ponto: Formações Geológicas
Estação 2 – A Mina de Carvão Abandonada
- Ponto: Ponto de Interesse 1
Estação 3 – Biodiversidade e Regeneração Natural
- Pontos: Ponto 5 e Ponto 6
Estação 4 – Geodiversidade e Paisagem: A Forma do Território
- Pontos: Ponto 9, Ponto 10, e Ponto de Interesse 3

Autores:
Afonso Maia Barbosa Vieira Veloso
Beatriz Santos Azevedo
Dmytriy Agapov
Guilherme Cruz Bernardo Correia
Inês Fonseca Lopes
Joana Silva Moreira
Luana Sofia Silva Teixeira
Maria Neves Pinheiro
Miriam Costa Almeida
Tiago Daniel Hipólito Cabral
Gonçalo Ferreira Palhares Rosa

Memória Descritiva:
1. Motivação para a Participação no Projeto
A criação deste eco-trilho surgiu na sequência do desafio lançado pela coordenadora do programa Eco-Escolas, que incentivou à realização de percursos educativos e sustentáveis que promovam o contacto direto com a natureza e o conhecimento da realidade local. Para além desse incentivo, a proposta integra-se de forma natural na planificação da disciplina de Geologia do 12.º ano, que prevê a realização de saídas de campo como estratégia fundamental para a compreensão de fenómenos geológicos.
Assim, este projeto permitiu unir os objetivos curriculares da disciplina com os princípios orientadores do Eco-Escolas para o ano letivo 2024/2025, que valoriza o trabalho de campo e a exploração do meio envolvente da escola.
2. Ano de Escolaridade e Disciplinas Envolvidas
O projeto foi desenvolvido pelos alunos do 12.º ano, no âmbito da disciplina de Geologia, em articulação com o programa Eco-Escolas e o Clube de Ciência Viva.
3. Envolvimento dos Alunos
Os alunos demonstraram um elevado nível de empenho e envolvimento, participando ativamente em todas as fases do projeto: investigação sobre a geologia local, definição do percurso, identificação de pontos de interesse, recolha de imagens, criação das Estações do trilho e construção do mapa georreferenciado. A atividade proporcionou-lhes uma experiência educativa significativa, promovendo o espírito de equipa, a autonomia e o interesse pela preservação do património natural e geológico.
4. Justificação do Local Escolhido
A escolha recaiu sobre a zona envolvente de Alfena, devido ao seu notável interesse geológico, nomeadamente por se tratar de um terreno do período Carbonífero, onde é possível observar diversos elementos geológicos e vestígios de uma antiga mina de carvão abandonada. Esta riqueza patrimonial confere ao percurso um valor educativo relevante, permitindo explorar temas como a formação do carvão, a tectónica de placas, a evolução da paisagem e a relação entre os recursos geológicos e as atividades humanas.
5. Pertinência e Interesse do Percurso
O eco-trilho constitui um recurso pedagógico de elevada pertinência, permitindo a interpretação do território, o contacto direto com as rochas e estruturas geológicas, bem como a compreensão dos fenómenos geológicos globais e do seu impacto nos ecossistemas. Para além disso, contribui para o reconhecimento e valorização do património natural da freguesia, reforçando a ligação dos alunos ao seu território e incentivando comportamentos sustentáveis.