Memória descritiva:
O recreio é um momento fundamental no dia a dia escolar, não apenas como espaço de lazer, mas também como uma oportunidade valiosa para promover a socialização, a cooperação e o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças. A construção de jogos pensados especificamente para este espaço é uma forma eficaz de enriquecer as dinâmicas do recreio, tornando-o mais inclusivo, criativo e educativo.
Na nossa escola, sentimos a necessidade de tornar o recreio mais dinâmico e apelativo, promovendo também uma maior interação entre os diferentes níveis de ensino. Assim, surgiu a ideia de construir jogos que pudessem ser utilizados ao ar livre e dinamizados por alunos do pré-escolar e do 1.º ciclo em conjunto. Esta partilha de experiências entre os mais pequenos e os alunos mais velhos revelou-se extremamente enriquecedora, permitindo o desenvolvimento de competências como a entreajuda, o respeito pelas diferenças e a capacidade de trabalhar em equipa.
Entre os jogos que construímos, destacamos o jogo do galo gigante, que foi pintado diretamente no chão do recreio. Este jogo simples e intemporal ganhou uma nova dimensão ao ser adaptado para um formato de grande escala, incentivando o movimento físico e a cooperação entre os participantes. A sua presença permanente no recreio tornou-se um ponto de encontro e brincadeira entre crianças de várias idades, promovendo a criatividade e o pensamento estratégico de forma divertida.
Outro destaque foi a criação de um jogo de bowling com garrafas reutilizadas, promovendo simultaneamente a sustentabilidade e o espírito lúdico. As crianças participaram ativamente na recolha, limpeza e decoração das garrafas, transformando um simples material reciclável num jogo atrativo e acessível a todos. Esta atividade permitiu também abordar temas como a reutilização de materiais e o cuidado com o meio ambiente, integrando de forma prática conteúdos trabalhados em sala de aula.
A construção e a dinamização destes jogos foram marcadas por um forte envolvimento dos alunos, que participaram em todas as etapas — desde o planeamento até à execução final. A partilha de ideias, a colaboração entre turmas e o entusiasmo demonstrado ao longo do processo contribuíram para fortalecer os laços entre os alunos, criando um verdadeiro espírito de comunidade.
Esta experiência mostrou-nos que o recreio pode (e deve) ser um espaço educativo, onde a aprendizagem se estende para além da sala de aula. Através da construção de jogos adaptados ao espaço e às idades dos alunos, promovemos não apenas momentos de diversão, mas também de desenvolvimento pessoal, social e ambiental. O sucesso desta iniciativa reforça a importância de continuar a investir em projetos que aliem criatividade, pedagogia e espírito de partilha.