Idade(s) do(s) aluno(s):
Entre os 10 a 12 anos

Título do jogo:
Monopólio do Ambiente

Regras do jogo:
- Distribuição de 10 símbolos eco escolas pelos jogadores.
- Lançar dado, o jogador com maior número inicia o jogo.
- Lançar dado, e andar o número de casas.
- Na casa do ponto de interrogação são feitas questões sobre a sustentabilidade do ar.
- Ao responder correto, avança no jogo. Ao errar retrocede três casas ou entrega dois símbolos eco escolas e fica na mesma casa.
- O primeiro jogador a chegar à casa de chegada com maior número de símbolos eco escolas, ganha o jogo.

Memória descritiva:
Esta atividade foi realizada pelas turmas A, B, C e D e F do 5.º ano da Escola Básica Dr. António Augusto Louro e teve como principal metodologia de trabalho, o trabalho colaborativo e a interdisciplinaridade, foi igualmente priorizada a reutilização de materiais. Participaram as disciplinas de CN, EV, ET, OA (Oficina de Artes), Matemática e Português. Nas turmas A, B, C e D foram realizados uma média por turma de quatro jogos.
Na turma F foi elaborado apenas um jogo na turma, cada grupo de alunos ficou responsável pela elaboração de um dos elementos do jogo.
No final procedeu-se à eleição de um dos jogos para o concurso.
Em todas as turmas foram adotadas as seguintes metodologias de trabalho.
Na disciplina de Ciências Naturais os alunos, organizados em pares, elaboraram cinco questões de escolha múltipla ou verdadeiro/ falso sobre as seguintes temáticas : Principais poluentes do ar; Fontes da poluição do ar e Consequências e efeitos da poluição atmosférica.
Ao mesmo tempo, os professores de EV, ET e Oficina de artes sensibilizaram os alunos para a recolha de materiais de desperdício como cartões diversos e embalagens para a realização de tabuleiros, peões e dados.
Em OA foi ainda feita uma reflexão com os alunos sobre os benefícios para a saúde mental dos jogos de tabuleiro
Fizeram nestas disciplinas projetos para a forma do tabuleiro/ percurso do jogo, ilustração do tabuleiro e das cartas.
Na disciplina de matemática, elaboraram os peões e os dados, após o estudo da planificação do cubo e da pirâmide quadrangular.
Passaram à fase de construção dos restantes elementos, nomeadamente das cartas com as questões sobre o ar, e à elaboração de regras para os jogos na disciplina de português.
Finalmente, testaram os jogos com muito divertimento e aprendizagem!