Idade(s) do(s) aluno(s):
Os alunos que participaram no projeto têm entre 15 e 20 anos, sendo que a média de idades é de 17 anos.

Memória descritiva:
Os alunos da turma CDG TUR 24 desenvolveram uma maquete que representa a cidade de Guimarães em dias de boa e má qualidade do ar, com base nos dados recolhidos no portal QualAr. O objetivo desta representação é sensibilizar a comunidade escolar para os impactos da poluição atmosférica e a importância da preservação da qualidade do ar.
A maquete foi dividida em duas secções distintas:
Guimarães com Qualidade do Ar Muito Bom e Bom: Representação da cidade com cores vivas, céu limpo, espaços verdes bem cuidados.
Guimarães com Qualidade do Ar Fraco: Representação da cidade com tons mais escuros, nevoeiro ou smog, ilustrando os impactos negativos da poluição.
A informação utilizada para a conceção da maquete foi obtida através do portal QualAr, onde os alunos analisaram os dados de poluição atmosférica da cidade de Guimarães ao longo de diferentes períodos. O contraste entre os dois cenários foi pensado para evidenciar as consequências da poluição e a importância de boas práticas ambientais.
Metodologia Utilizada
Investigação e Recolha de Dados: A turma consultou o portal QualAr para obter informações sobre os principais poluentes atmosféricos e os níveis de qualidade do ar em Guimarães.
Planeamento e Conceção da Maquete: Os alunos dividiram-se em grupos para desenhar e planear os elementos da maquete, garantindo uma abordagem visual clara e impactante.
Construção da Maquete: Foram utilizados materiais recicláveis e sustentáveis para dar forma à cidade, destacando a preocupação ambiental do projeto.
Apresentação e Reflexão: A maquete foi exposta num local estratégico da escola, acompanhada por informação retirada do site consultado.
Cumprimento dos Critérios de Avaliação
Enquadramento no tema: A maquete reflete a relação entre qualidade do ar e impactos ambientais, promovendo a literacia ambiental.
Qualidade e rigor da informação: Os dados foram obtidos de fontes oficiais e traduzidos de forma visual para fácil compreensão.
Processo e envolvimento dos alunos: Todos os alunos participaram ativamente na investigação, construção e divulgação do trabalho.
Criatividade e originalidade: A abordagem comparativa entre dias de boa e má qualidade do ar destaca a importância da temática de forma inovadora.
Estética e impacto visual: A maquete foi cuidadosamente concebida para ser visualmente apelativa e de fácil interpretação.
Este projeto permitiu aos alunos compreender de forma prática e envolvente a relevância da qualidade do ar para a saúde pública e o meio ambiente. A maquete será um recurso didático que permanecerá exposto na escola, incentivando a comunidade a adotar comportamentos mais sustentáveis.