Ano de Escolaridade:
1º

N.º de Participantes:
25

Apresentação do trabalho:
O trabalho dividido em sessões, sendo as primeiras destinadas à observação do espaço exterior e, numa segunda fase, a pesquisa de informação sobre os animais encontrados.
Após a recolha de informação, foram destinadas mais algumas sessões à ilustração dos mesmos e à definição da estratégia de divulgação do trabalho de pesquisa.
Uma vez que os alunos manifestaram preocupação com o facto de existirem muitas pedras soltas no recreio, e serem potencialmente utilizadas de forma incorreta, surgiu a ideia de as recolher e desenhar nas mesmas os animais constantes do Caderno de Campo.
Posteriormente, as pedras foram colocadas em torno do Canteiro de Espécies Autóctones.
Estas pedras, juntamente com a digitalização e envio do Caderno de Campo e partilha na página da Escola, serão também utilizadas como forma de divulgação do trabalho realizado.

Envolvimento dos alunos:
Foram envolvidos todos os alunos da turma (25), nas diferentes fases do projeto (Assembleia de Turma, observação do recreio, pesquisa de informação, construção do Caderno de Campo e pintura das pedras.
Fomentou-se uma participação ativa por parte dos alunos na tomada de decisões, planificação e desenvolvimento das sessões.

Enquadramento curricular e extracurricular:
Este projeto está enquadrado na metodologia de trabalho de Ensino Exploratório e fomentou o desenvolvimento de aprendizagens significativas e contextualizadas.
A concretização das diferentes fases do projeto apelou à mobilização de conhecimentos de diferentes áreas e ao desenvolvimento de competências inscritas no Perfil do Aluno.
Na pesquisa de informação estiveram subjacentes os processos de desenvolvimento da leitura e da escrita, enquanto competências fundamentais para a construção, análise crítica e comunicação do conhecimento científico.
As competências matemáticas foram aprofundadas no estudo dos animais descobertos, nomeadamente na descoberta de figuras geométricas nas colmeias.
A área de Estudo do Meio constituiu a base estruturante de todo o projeto, proporcionando o enquadramento necessário para a exploração dos conteúdos e a realização das atividades desenvolvidas. Paralelamente, promoveu o desenvolvimento de competências de cidadania, ao incentivar a participação ativa, o sentido de responsabilidade, a consciência crítica e o respeito pelo meio envolvente, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes, informados e interventivos.

Divulgação:
A divulgação foi feita através da pintura de pedras que foram colocadas no espaço exterior, através do envio da digitalização do Caderno de Campo e da partilha na página da escola.