Ano de Escolaridade:
Pré-escolar

N.º de Participantes:
45

Apresentação do trabalho:
Como temos um espaço exterior que permite alimentar a curiosidade natural das crianças, observando e explorando diferentes materiais, plantas, pequenos animais e outros, foi fácil colocar o desafio para procurarem seres vivos. Esta temática já tinha sido iniciada na sala de a atividades. Depois da recolha, agruparam e classificaram diferentes espécies, escolheram as que queriam conhecer melhor e cada grupo foi apresentando as pesquisas que faziam. A pesquisa era feita na biblioteca, em casa ou através da Internet.

Envolvimento dos alunos:
As crianças envolvidas pertenciam a dois grupos de JI, num total de 45 . Participaram na recolha de seres vivos que encontravam no exterior, agruparam diferentes seres vivos pelas suas características e aprenderam a classificar diferentes espécies ( animais, plantas, fungos e bactérias ).Escolheram as espécies que queriam conhecer melhor e participaram na planificação das atividades. Pesquisaram em casa com os pais para saber mais sobre os que exploravam no JI.
Perceberam que algumas espécies tinham que ser sempre libertadas no seu meio natural (girinos, peixes, caracóis) e que apenas recolhiam o que precisavam para ser observado.

Enquadramento curricular e extracurricular:
No espaço exterior dispomos de hortas, jardins, árvores, uma cozinha de lama e um charco com rãs, peixes e plantas aquáticas. Aqui desfrutamos de um pequeno ecossistema, onde se podem observar diferentes tipos de plantas, insetos, alguns animais, ouvir o coaxar das rãs e os chilrear dos pássaros que ali procuram alimento ou água . Este espaço permite fazer aulas ao ar livre relacionadas com as ciencias naturais e observar in loco as alterações que se verificam ao longo das estações. Na sala de atividades utilizámos sempre uma história alusiva como ponto de partida e diversificámos as atividades, integrando diferentes áreas curriculares numa dinâmica interdisciplinar, desde atividade de abordagem à escrita/leitura como pequenos textos, atividades de matemática, musica, educação física e sobretudo as atividades experimentais. Estas alimentam a curiosidade natural das crianças e facilita uma aprendizagem ativa.

Divulgação:
A divulgação foi feita sobretudo pelas crianças em casa, sempre que levavam um desafio sobre um ser vivo que tinha que ser pesquisado com os pais. Esta partilha entre os pais e os filhos e depois entre colegas na sala de atividades, permitiu enriquecer o grupo sobre as temáticas que explorámos.
Posteriormente participámos também num trabalho final da escola com algumas espécies que já conhecíamos melhor.