Ano de Escolaridade:
JI/ 1º; 2º, 3º, 4º

N.º de Participantes:
122

Apresentação do trabalho:
O trabalho foi planificado no âmbito do projeto Eco‑Escolas, tendo sido definida a realização de uma atividade prática de observação da biodiversidade no espaço escolar. Numa fase inicial, foram estabelecidos os objetivos da atividade, bem como a organização da saída de campo, realizada no dia 22 de maio, na EB/JI Seixo.
A organização envolveu a preparação dos alunos para a observação do meio envolvente, incentivando a identificação de espécies de flora e fauna. Foram definidos os espaços a explorar dentro do recinto escolar e os materiais necessários, nomeadamente dispositivos para registo fotográfico.
A implementação do trabalho ocorreu através de uma saída de campo, durante a qual os alunos observaram, identificaram e registaram diferentes elementos da biodiversidade presentes na escola. Foram recolhidas diversas fotografias e efetuadas observações diretas, promovendo o contacto com a natureza e o desenvolvimento de competências de investigação.
Posteriormente, os dados recolhidos foram organizados e utilizados para a elaboração de uma apresentação final, onde se sistematizaram os resultados da atividade e se refletiu sobre a importância da preservação da biodiversidade.

Envolvimento dos alunos:
Foram envolvidos 122 alunos da EB/JI Seixo, pertencentes a diferentes níveis de ensino, tendo cada grupo participado de forma ativa em diferentes tarefas ao longo do projeto.
As crianças do Jardim de Infância (JI) participaram na construção de hotéis para insetos, promovendo a sensibilização para a importância destes seres vivos no ecossistema.
Os alunos do 1.º, 2.º e 4.º anos colaboraram na construção de ninhos e comedouros para aves, contribuindo para o apoio à fauna local e para o aumento da biodiversidade no espaço escolar.
Os alunos do 3.º ano tiveram um papel central na realização do trabalho de campo, efetuando observações diretas da biodiversidade existente na escola, recolhendo registos fotográficos e organizando posteriormente uma exposição para partilha dos resultados com a comunidade escolar.
Desta forma, todos os alunos foram envolvidos de maneira ativa e adequada ao seu nível etário, participando em diferentes fases do projeto e contribuindo para o desenvolvimento de competências ambientais e de cidadania.

Enquadramento curricular e extracurricular:
A atividade desenvolvida integrou‑se de forma articulada no currículo escolar, especialmente nas áreas de Estudo do Meio e Expressões, promovendo a abordagem de conteúdos relacionados com a biodiversidade, os seres vivos e a preservação do ambiente.
Ao longo do projeto, os alunos tiveram a oportunidade de aplicar conhecimentos teóricos em contexto prático, através da observação direta da natureza, identificação de espécies e construção de estruturas de apoio à fauna, como ninhos, comedouros e hotéis para insetos. Estas atividades contribuíram para o desenvolvimento de competências de investigação, observação, criatividade e trabalho colaborativo.
Paralelamente, a atividade assumiu uma forte componente extracurricular, no âmbito do programa Eco‑Escolas, incentivando a participação ativa dos alunos em ações de sensibilização ambiental e promovendo a consciência ecológica. A saída de campo e a exposição final permitiram ainda envolver a comunidade escolar, reforçando a ligação entre a escola e o meio envolvente.
Desta forma, o projeto contribuiu para uma aprendizagem interdisciplinar e significativa, articulando o currículo com práticas sustentáveis e de cidadania ativa.

Divulgação:
A divulgação da atividade foi realizada junto da comunidade educativa através de diferentes meios. Foi organizada uma exposição na escola, onde foram apresentados os trabalhos desenvolvidos pelos alunos, incluindo os registos fotográficos, os hotéis de insetos, ninhos e comedouros construídos.
Para além disso, a atividade foi partilhada na página de Facebook da Associação de Pais da escola e do agrupamento permitindo dar a conhecer o projeto a um público mais alargado, incluindo famílias e comunidade local. Foi também feita a divulgação na página Eco‑Escolas da escola, reforçando a visibilidade do trabalho realizado no âmbito deste programa.
Desta forma, assegurou‑se a partilha dos resultados e a sensibilização da comunidade para a importância da preservação da biodiversidade. A divulgação da atividade foi realizada junto da comunidade educativa através de diferentes meios. Foi organizada uma exposição na escola, onde foram apresentados os trabalhos desenvolvidos pelos alunos, incluindo os registos fotográficos, os hotéis de insetos, ninhos e comedouros construídos.
Para além disso, a atividade foi partilhada na página de Facebook da escola, permitindo dar a conhecer o projeto a um público mais alargado, incluindo famílias e comunidade local. Foi também feita a divulgação na página Eco‑Escolas da escola, reforçando a visibilidade do trabalho realizado no âmbito deste programa.
Desta forma, assegurou‑se a partilha dos resultados e a sensibilização da comunidade para a importância da preservação da biodiversidade.
Link para o trabalho digital: https://canva.link/db6m76614ddujhn