Ano de Escolaridade:
8o ano.

N.º de Participantes:
20 participantes (1 turma).

Apresentação do trabalho:
O projeto foi desenvolvido durante sete aulas de 50 minutos, ao longo do 2o semestre do
ano letivo 2025/2026, durante as aulas da disciplina de BioAgradável da turma.
Inicialmente foi proposto aos alunos que registassem fotograficamente todas as espécies
que conseguissem encontrar no recinto escolar, privilegiando a diversidade de fauna e flora
presente na escola. Tendo a indicação que cada grupo de alunos teria de recolher, no
mínimo, cinco espécies de fauna e cinco espécies de flora. Esta etapa do projeto foi
desenvolvida ao longo de 100 minutos (distribuídos em duas aulas de 50 minutos)
garantindo assim que os alunos conseguissem explorar ao máximo o recinto escolar.
Após a recolha de campo inicial, em que foram registados os locais e datas de observação,
as aulas seguintes foram dedicadas à identificação das espécies observadas. A
identificação foi feita pelos alunos, com recurso a ferramentas digitais de identificação
(Iinaturalist, google lens), e auxiliada pela docente da disciplina.
Depois da etapa de identificação das espécies, os alunos da turma prepararam
apresentações powerpoint, em que cada grupo de alunos apresentou à turma as espécies
observadas na escola que escolheram identificar. Estas apresentações serviram de base à
escolha das espécies que viriam a constar posteriormente no Caderno de Campo da turma.
Nas aulas seguintes, os alunos da turma escolheram as cinco espécies que gostariam que
constassem no caderno.
O caderno de campo foi assim construído por todo o grupo turma, em que cada grupo de
alunos foi responsável pela construção de uma secção do caderno (página da espécie e
respetiva imagem). A capa, contracapa e índice foram realizados por diversos alunos, em
colaboração.

Envolvimento dos alunos:
Os 20 alunos da turma foram responsáveis pela decisão de várias das etapas de trabalho,
incluindo: a selecção de espécies de fauna e flora da escola que gostariam de identificar; a
escolha das espécies identificadas por cada grupo que iriam apresentar aos restantes
colegas; a estrutura completa do Caderno de Campo (espécies a incluir, materiais a utilizar,
organização das páginas das espécies).

Enquadramento curricular e extracurricular:
O trabalho foi desenvolvido no âmbito da disciplina de BioAgradável, com turmas do 8o ano
do ensino básico. A biodiversidade é um conteúdo basilar neste ano letivo.

Divulgação:
O Trabalho será divulgado à comunidade educativa durante a mostra de trabalhos
realizados pelos alunos ao longo do ano letivo, prevista de se realizar no final do 2o
semestre.