Ano de Escolaridade:
6º e 8º anos

N.º de Participantes:
46 alunos

Apresentação do trabalho:
Foram realizadas sessões de observação de flora e fauna no espaço envolvente da escola, tendo sido constituídos diferentes grupos, cada um encarregue do levantamento de determinado grupo de espécies (aves, insetos, plantas, cogumelos, líquenes), no âmbito das aulas de Ciências Naturais. O Clube Ciência Viva na Escola participou com sessões dedicadas ao grupo dos animais, dos cogumelos e dos líquenes. Previamente a estas sessões, foram efetuadas pesquisas para melhor identificar as características de cada grupo.
As espécies foram identificadas, após registo fotográfico das mesmas, com recurso a:
- aplicações móveis (PlantNet, Picture Mushroom, Biodiversity4All);
- guia de identificação: Guia de Campo, Flora da Arrábida : Espichel / Francisco Luís Rasteiro ; texto João Claúdio Santos, Francisco Luís Rasteiro ; fot. Francisco Luís Rasteiro. - [Setúbal] : NECA - Núcleo de Espeleologia da Costa Azul, 2019.
- Sites:
Flora-On: Flora de Portugal Interativa (2014). Sociedade Portuguesa de Botânica.
FCT VIVA: https://www.viva.fct.unl.pt/liquenes/flavoparmelia-caperata
Universidade de Évora: https://www.mitra-nature.uevora.pt/Especies-e-habitats/Fungos/Liquenes/Foliaceos/Flavoparmelia-caperata
Arouca Geopark: https://aroucageopark.pt/biodiversidade/trametes-versicolor/
Casa das Ciências: https://www.casadasciencias.org/imagem/8813
CMIA: https://ambiente.cm-viana-castelo.pt/bioregisto/trametes-versicolor
Museu da Biodiversidade de Évora: https://museubiodiversidade.uevora.pt/elenco-de-especies/biodiversidade-actual/animais/artropodes/insectos/pyrrhocoris-apterus/
BioDiversity4ALL: https://www.biodiversity4all.org/taxa/55610-Pyrrhocoris-apterus
FCT VIVA: https://www.viva.fct.unl.pt/artropodes/papilio-machaon
BIODIVERSIDADE: https://biodiversidade.com.pt/biogaleria/rosmaninho-quando-a-beleza-encontra-a-memoria/
Planeta água, Ciência Viva: https://www.cienciaviva.pt/planeta-agua/index.php?accao=showobj&id_obj=2192
Foi elaborado um caderno de campo com o registo das espécies identificadas, de acordo com as orientações facultadas: cada página do caderno foi dedicada apenas a uma espécie e contém a seguinte informação: nome da espécie (comum e científico), principais características, uma fotografia e uma ilustração da espécie, localização da espécie na escola (para espécies de flora e fungos), data e local da observação; outras informações consideradas pertinentes.
Relativamente a esta fase de implementação, foi inicialmente elaborado um caderno de campo em suporte de papel, com 21 registos de espécies, com informação e ilustrações originais, integralmente da autoria dos alunos participantes. Posteriormente, foram selecionados os trabalhos mais completos (informação e ilustração), que, depois de corrigidos, foram inseridos num caderno de campo em formato digital, com recurso à plataforma online de design gráfico, Canva, que será submetido na plataforma Eco-Escolas e facilitará a divulgação deste projeto: https://canva.link/dgr5n70cg37nsmj
Implementou-se uma atividade paralela à elaboração do caderno de campo, de valorização da biodiversidade – a construção e colocação em espaço exterior escolar de 2 hotéis de insetos, com utilização de materiais reutilizados (cartão, ramos, pinhas, madeira de paletes). Esta atividade foi desenvolvida em articulação com o Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) de 3º ciclo, Clube Ciência Viva na Escola e foi dinamizada e divulgada por uma entidade local e parceira do nosso Agrupamento, Associação ANIME.PAF (Projeto de Animação e Formação) – link de divulgação: https://www.facebook.com/groups/1193213971533051/permalink/2098592747661831/?mibextid=wwXIfr.

Envolvimento dos alunos:
Foram envolvidos 46 alunos (10 alunos do Clube Ciência Viva, 22 alunos da turma 6ºD, 10 alunos da turma 8ºC e 4 alunos do CAA), que participaram da seguinte forma:
- alunos do Clube Ciência Viva e CAA: construção e colocação de 2 hotéis de insetos;
- alunos do Clube Ciência Viva e alunos do 6ºD e 8ºC: no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, em articulação com os espaços do Clube, participaram ativamente na observação, identificação de espécies e elaboração do caderno de campo.

Enquadramento curricular e extracurricular:
Enquadramento curricular e extracurricular: este desafio está enquadrado nas aprendizagens essenciais a desenvolver, na disciplina de Ciências Naturais, uma vez que está diretamente ligado a muitas temáticas que se abordam no 2º e 3º ciclos, quer verticalmente quer transversalmente e que permitiram reforçar a observação e identificação das espécies dos ecossistemas envolventes à escola, a utilização correta de ferramentas de pesquisa e registo, o que aliado a um trabalho colaborativo organizado, permitiu a plena integração destes conteúdos interdisciplinares.
No 8º ano, Ciências Naturais: Abordou-se o tema “Sustentabilidade na Terra: Caracterizar um ecossistema na zona envolvente da escola (níveis de organização biológica, biodiversidade) a partir de dados recolhidos no campo”.
No 6º ano, Ciências Naturais: foi desenvolvida a temática “Discutir a importância das plantas para a vida na Terra e medidas de conservação da floresta autóctone”;
Transversalmente: no âmbito da Cidadania e Desenvolvimento, foi dado ênfase a “Compreender a importância do ambiente, da conservação da natureza e da biodiversidade, da preservação dos oceanos, e do impacto da atividade humana no equilíbrio dos ecossistemas”.
Do ponto de vista extracurricular, houve uma sinergia muito grande entre as duas turmas de Ciências Naturais envolvidas e o Clube Ciência Viva, quer na utilização de espaços afetos ao Clube (estufas, charco e laboratório), quer no trabalho colaborativo entre pares.

Divulgação:
Divulgação à comunidade educativa – como e quando: Já ocorreu um momento de divulgação, na rede social Facebook, aquando da construção dos hotéis de insetos - link: https://www.facebook.com/groups/1193213971533051/permalink/2098592747661831/?mibextid=wwXIfr.
Pretende-se divulgar, no final do ano letivo, nas redes sociais do Agrupamento e na festa do final de ano letivo (exposição final de trabalhos).