Ano de Escolaridade:
PRÉ-ESCOLAR

N.º de Participantes:
17

Apresentação do trabalho:
A sala 0C1 da Escola Básica da Costa participou, no âmbito do Programa Eco Escolas 2025 – 2026, no Desafio A Biodiversidade da minha Escola. Através da exploração do recreio e da envolvente escolar, o grupo manifestou o seu interesse em aprofundar conhecimentos sobre alguns elementos (naturais) com que se deparou. O registo fotográfico (possível) das espécies, a observação do seu comportamento e as curiosidades que foram descobrindo acerca dos mesmos, através da pesquisa em livros, de sites sobre natureza e até aplicações para telemóvel, culminaram na elaboração do caderno de aqui campo apresentado. Foram selecionadas duas aves (pêga rabuda e a poupa) que sobrevoam a nossa escola, uma árvore do nosso recreio (liquidâmbar), uma erva aromática que nos perfuma o jardim (lúcia lima) e prestámos também homenagem a um inseto (louva – a – Deus) que encontrámos já sem vida enquanto brincávamos. Partindo das imagens disponibilizadas, deram forma à sua visão sobre cada um deles com diferentes técnicas de representação (desenho, pintura com guache, pintura com aguarela), que depois deram cor às ilustrações do produto final. Destacamos os momentos de observação que nos permitiram descobrir (da pior forma) que por exemplo a pêga rabuda se alimenta de pequenos animais, como foi o caso de um pequeno melro, que deverá ter conseguido retirar do ninho, e que o respetivo bando não conseguiu resgatar.

Envolvimento dos alunos:
Todos os alunos da turma foram envolvidos no projeto, embora em diferentes momentos tenha sido privilegiados os alunos mais velhos, em virtude de uma maior motivação para o desenvolvimento do mesmo. As crianças participaram nas diferentes fases de acordo com o interesse manifestado. Para além da escolha das espécies os diferentes elementos do grupo decidiram sobre a forma de registo gráfico e exposição dos materiais (local e disposição da informação).

Enquadramento curricular e extracurricular:
O trabalho desenvolvido no âmbito deste desafio enquadra-se na Área de Conhecimento do Mundo prevista nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar, que preconiza uma abordagem contextualizada e desafiadora, facilitado o “desenvolvimento de atitudes que promovem a responsabilidade partilhada e a consciência ambiental e de sustentabilidade.” O interesse e curiosidade manifestados pelo que encontram no meio natural em que se inserem, a colocação de questões em busca de explicações, a participação ativa nas diferentes etapas da pesquisa são indicadores de aprendizagem. Da mesma forma, a perceção que é feita durante o processo, de que as fontes onde podemos fazer a recolha de informação são diversas (livros, imagens, internet) e legítimas é bastante enriquecedora e proporciona o desenvolvimento de atitudes de cuidado e respeito pelo meio ambiente, associando-se assim, também à área da Formação Pessoal e Social.

Divulgação:
A divulgação do trabalho desenvolvido foi feita junto das famílias de forma regular, através da comunicação semanal. A comunidade escolar assistiu ao desenvolvimento do projeto e à apresentação das conclusões no mural da escola, através da publicação no grupo Comunicar na Escola da plataforma Teams e também através da página de facebook do agrupamento.