Ano de Escolaridade:
6

N.º de Participantes:
12

Apresentação do trabalho:
Inicialmente os alunos estavam em grande grupo, onde o professor explicou sobre a atividade. Foram visualizados os recursos visuais do site do programa Eco-Escolas e os alunos ficaram interessados no tema. Após a visualização e consequente conversa, os alunos foram desafiados a encontrar na escola pelo menos três espécies. Foram dois a dois, sendo necessário cada um fazer o seu caderno de campo. Estes pares partilharam o iPad para a pesquisa sobre as espécies encontradas.

Envolvimento dos alunos:
Os alunos estiveram envolvidos desde o início, tendo parte ativa logo após a visualização dos vídeos pois foram os próprios que circularam livremente pelos vários espaços exteriores da escola, com o iPad, em total autonomia das suas escolhas e pesquisas. O professor apenas ia orientado no processo caso houvesse algo a corrigir.

Enquadramento curricular e extracurricular:
A atividade “Biodiversidade na minha escola” enquadra-se de forma direta e transversal no currículo do 6.º ano de escolaridade, contribuindo para o desenvolvimento de competências científicas, sociais e de cidadania.
- Ciências Naturais
Domínio: Diversidade dos seres vivos e suas interações com o meio
Aprendizagens essenciais envolvidas:
Reconhecer a importância da biodiversidade para o equilíbrio dos ecossistemas.
Identificar seres vivos (flora e fauna) existentes no meio local.
Compreender relações entre os seres vivos e o ambiente.
Desenvolver atitudes de respeito e proteção da natureza.
Competências desenvolvidas:
Observação e registo científico.
Classificação simples dos seres vivos.
Formulação de questões e conclusões a partir da experiência prática.
- Geografia
Análise do meio local e da sua ocupação.
Relação entre o espaço construído (escola) e o espaço natural.
Valorização do património natural local.
- Educação Visual / Educação Tecnológica (articulação possível)
Produção de cartazes, painéis informativos ou maquetas sobre espécies identificadas.
Comunicação visual de informação científica.
- Português
Produção de textos descritivos e informativos (relatórios, fichas de espécies).
Oralidade: apresentação dos resultados à turma ou à comunidade escolar.
Ampliação do vocabulário científico.
- Educação para a Cidadania
Domínios: Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável
Promoção de valores como:
Responsabilidade ambiental.
Participação ativa na preservação da biodiversidade.
Consciência ecológica e cidadania ativa.
Enquadramento Extracurricular
A atividade pode igualmente ser desenvolvida no âmbito extracurricular, reforçando a aproximação da escola ao meio e à comunidade.
No âmbito do programa Eco-Escolas
Desenvolvimento de competências transversais:
Trabalho cooperativo.
Autonomia e responsabilidade.
Aprendizagem fora da sala de aula.
Envolvimento da comunidade educativa:
Exposição de trabalhos.
Sensibilização de outros alunos e famílias.

Divulgação:
A divulgação foi feita em grande grupo, onde cada aluna partilhou os seus achados. Foram afixados os cadernos de campo em local visível e posteriormente foram levados para casa para mostrar às famílias o que fizeram: como encontraram, o porquê de escolherem essas espécies e outras curiosidades.