Ano de Escolaridade:
10.º

N.º de Participantes:
18

Apresentação do trabalho:
A planificação deste desafio Eco-Escolas foi estruturada em seis fases, que foram desenvolvidas em diferentes dias no mês de maio nas disciplinas de Geografia e Área de Integração. Numa primeira fase, foi apresentado aos alunos em que consistia o desafio e quais eram os objetivos a atingir. Posteriormente a turma foi dividida em grupos com igual número de elementos, de acordo com as preferências dos alunos relativamente aos temas: aves, insetos e plantas.
Na segunda fase, os alunos saíram para o recreio da escola para fotografarem, com os seus telemóveis, as diferentes espécies presentes no espaço escolar. Na fase seguinte, já em sala de aula, cada grupo distribuiu as espécies pelos seus membros para procederem à respetiva identificação, recorrendo, entre outras fontes, as plataformas iNaturalist e o Biodiversity4All. Após a identificação, os alunos realizaram o desenho das espécies observadas, concluindo assim as fichas de observação de cada espécie.
Numa fase posterior, foram implementadas duas atividades paralelas: a construção de um hotel de insetos e de um bebedouro para aves, utilizando materiais reciclados e materiais naturais recolhidos na Mata Nacional das Dunas Litorais de Vila Real de Santo António e na praia de Vila Real de Santo António. Para o hotel de insetos foram reutilizadas para a estrutura exterior uma caixa de madeira de fruta, doada pela mercearia próxima da escola, e uma caixa de cartão canelado descartado pela cantina escolar, bem como pinhas, casca de pinheiros, troncos e bambus. Para o bebedouro das aves foram utilizadas garrafas de água reutilizadas. À semelhança das fases anteriores, os alunos foram novamente divididos em grupos de acordo com as suas preferências, dando início à construção das atividades com ferramentas da escola.
Por último, foi organizada a ordem dos elementos doo caderno de campo e selecionadas as fotografias das fases descritas a submeter.

Envolvimento dos alunos:
Este desafio foi concretizado pela turma do curso Técnico de Restaurante e Bar de 10º ano que conta com 18 alunos, tendo sido desenvolvido de forma colaborativa, promovendo a participação, a responsabilidade e a autonomia dos alunos ao longo das diferentes atividades, onde estes demostraram interesse e preocupação com a preservação da biodiversidade e da sustentabilidade ambiental.

Enquadramento curricular e extracurricular:
O projeto articula-se diretamente com os conteúdos programáticos das disciplinas envolvidas:
Área de Integração: o desafio relacionou-se diretamente com o último Tema-Problema estudado – Tema-Problema 3.3 “Ser Humano-Natureza: uma relação sustentável?”, especialmente na abordagem aos recursos biológicos, à preservação da biodiversidade, ao desenvolvimento sustentável e à promoção de atitudes de ecocidadania.
Geografia: os alunos estudaram os diferentes tipos de clima, compreendendo a influência das condições climáticas nos ecossistemas e na distribuição das espécies. Posto isto, o desafio permitiu que os alunos relacionassem algumas das espécies observadas com os diferentes tipos de clima e condições ambientais favoráveis à sua existência e crescimento.

Divulgação:
A divulgação do desafio junto da comunidade educativa foi realizada através da exposição das atividades paralelas desenvolvidas pelos alunos, nomeadamente o hotel de insetos e o bebedouro para aves. As estruturas construídas foram colocadas em exposição no espaço escolar, acompanhadas por um poster informativo no quadro expositor no corredor da escola.