Ano de Escolaridade:
3.º ano e Pré escolar

N.º de Participantes:
49

Apresentação do trabalho:
O projeto, “A Biodiversidade da Minha Escola”, foi desenvolvido no âmbito do programa Eco-Escolas, com o objetivo de sensibilizar e promover o conhecimento, a valorização e a proteção da biodiversidade existente no espaço escolar.
A atividade pretendeu envolver os alunos na observação direta do meio envolvente, incentivando atitudes de respeito pela natureza e de responsabilidade ambiental.
Numa primeira fase, foi recordado o projeto “Quem vive aqui?” em sala de aula reconhecendo a biodiversidade e a sua importância para o equilíbrio dos ecossistemas. Depois, os alunos foram desafiados a observar os espaços exteriores, canavial e canteiros, e a identificar diferentes formas de vida existentes no recinto.
Foram selecionadas zonas da escola onde existiam árvores, arbustos, canteiros, relvados ou outros espaços naturais. A partir daí, os alunos, em grupos realizaram observações, tiraram fotografias, identificaram, registaram informações e pesquisaram sobre as espécies encontradas.
O projeto foi implementado através de atividades práticas, trabalhos de grupo, pesquisas orientadas e momentos de partilha em sala de aula.
Por fim, os resultados foram divulgados à comunidade escolar através de exposições, cartazes e apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos.
A atividade foi organizada em várias etapas:
1.ª etapa — Preparação
Os alunos foram informados sobre os objetivos do projeto e sobre a importância da biodiversidade. Foram também dadas orientações sobre como observar os seres vivos sem os danificar.
2.ª etapa — Observação
Os alunos percorreram diferentes espaços da escola, observando plantas, árvores, flores, insetos, aves e outros elementos naturais.
Durante esta fase, foram feitos registos escritos e fotográficos.
3.ª etapa — Identificação das espécies
Com o apoio dos professores, de pesquisas na internet, livros ou aplicações digitais, os alunos tentaram identificar as espécies observadas.
Sempre que não foi possível identificar exatamente uma espécie, foi feita uma descrição geral do ser vivo observado.
4.ª etapa — Organização da informação
A informação recolhida foi organizada em formato digital, com fotografias, nomes das espécies, localização na escola e pequenas descrições.
5.ª etapa — Divulgação
O trabalho final foi divulgado à comunidade escolar através de exposição do caderno de campo, apresentação digital, página da escola e na Classroom.

Envolvimento dos alunos:
24 alunos do 3.º ano e 25 alunos do pré-escolar.
Participaram neste projeto todos os alunos da turma e os alunos do pré-escolar (afilhados) envolvendo-se ativamente nas diferentes atividades propostas.
O projeto. Os alunos demonstraram grande interesse e motivação ao descobrir a biodiversidade presente no espaço escolar e compreender a importância da sua preservação.
A implementação decorreu no espaço escolar, envolvendo momentos de trabalho em sala de aula e momentos de observação no exterior. Promoveu o trabalho colaborativo, o contacto direto com a natureza e o desenvolvimento de competências de observação, investigação e consciência ambiental
Os alunos trabalharam em grupos mistos. Cada grupo ficou responsável por observar uma determinada zona da escola ou por identificar determinado tipo de seres vivos, como plantas e insetos.
A atividade permitiu desenvolver competências de observação, pesquisa, organização de informação e comunicação. Além disso, ajudou os alunos a perceber que a escola não é apenas um espaço de aprendizagem dentro da sala de aula, mas também um local onde existem diferentes formas de vida que devem ser respeitadas e protegidas.

Enquadramento curricular e extracurricular:
O projeto foi desenvolvido de forma interdisciplinar, articulando conteúdos das áreas de Estudo do Meio, Português, Expressões e Educação Ambiental. Os alunos realizaram atividades de observação da natureza, pesquisa, leitura, escrita e expressão plástica relacionadas com a biodiversidade existente na escola.
Este trabalho integrou também algumas atividades do programa PESA, promovendo hábitos de respeito pelo ambiente, preservação da natureza e valorização dos espaços verdes da comunidade escolar.
Com este projeto, os alunos ficaram mais atentos à biodiversidade presente no espaço escolar e compreenderam melhor a importância da preservação dos espaços verdes.
A atividade permitiu identificar diferentes espécies e valorizar elementos naturais que fazem parte do quotidiano da escola. Também contribuiu para desenvolver atitudes mais responsáveis, como não arrancar plantas, não destruir habitats e respeitar os seres vivos.
A construção do livro de campo, foi pensado não apenas como registo do trabalho realizado, mas também como uma ferramenta aberta e em permanente atualização. Este livro permitirá dar continuidade ao projeto, incentivando as turmas a observar, identificar e documentar outras espécies existentes no espaço escolar, contribuindo para um conhecimento cada vez mais completo da biodiversidade da escola.
O projeto “A Biodiversidade da Minha Escola” revelou-se uma atividade importante para aproximar os alunos da natureza e promover a educação ambiental.
Através da observação, pesquisa e divulgação, os alunos compreenderam que a biodiversidade está presente em muitos espaços do dia a dia, incluindo a própria escola.
Este trabalho contribuiu para reforçar os valores do programa Eco-Escolas, incentivando a participação ativa dos alunos na proteção do ambiente e na construção de uma escola mais sustentável.

Divulgação:
A divulgação do projeto foi realizada junto da comunidade educativa através da exposição dos trabalhos dos alunos na escola, apresentação de cartazes e partilha de fotografias das atividades desenvolvidas.
Os resultados do projeto foram divulgados em sala de aula, nos espaços comuns da escola e nas atividades do Eco-Escolas e no Jornaleco do PESA, sensibilizando alunos, professores, assistentes operacionais e famílias para a importância da biodiversidade e da proteção do meio ambiente.
A divulgação teve como objetivo partilhar o trabalho realizado e sensibilizar os restantes alunos, professores, funcionários e encarregados de educação para a importância da biodiversidade existente na escola.