Ano de Escolaridade:
4.º ano

N.º de Participantes:
20

Apresentação do trabalho:
A turma participou numa aula de campo com o objetivo de identificar as espécies da flora existentes no espaço escolar. Devido aos estragos provocados pela tempestade Kristin, que afetou significativamente a escola e levou à perda de várias espécies vegetais, a diversidade disponível para observação e estudo encontrava-se reduzida.
Após a identificação das espécies presentes, os alunos foram organizados em pequenos grupos, tendo cada grupo escolhido uma planta para aprofundar o seu estudo.
Seguidamente, realizaram pesquisas recorrendo aos computadores com internet e aos recursos disponíveis na biblioteca escolar, recolhendo informações sobre as características e curiosidades das espécies selecionadas.
Numa fase posterior, refletiram sobre a melhor forma de compilar e apresentar o trabalho de toda a turma. Com o apoio da professora, foi criado um modelo em formato A4, contendo uma moldura destinada à ilustração ou colagem de imagens da planta e um espaço com linhas para o registo da identificação da espécie e de algumas curiosidades relevantes. Este modelo permitiu uniformizar a apresentação dos trabalhos e facilitar a organização do produto final.

Envolvimento dos alunos:
Participaram neste projeto os 20 alunos da turma do 4.º ano. O envolvimento dos alunos ocorreu em todas as fases do trabalho, desde a observação e identificação das espécies da flora existentes no espaço escolar até à pesquisa de informação, seleção de conteúdos, elaboração de ilustrações e registo das principais características e curiosidades de cada espécie.
Organizados em grupos, os alunos assumiram um papel ativo na recolha e tratamento da informação, colaborando na construção do produto final e desenvolvendo competências de investigação, trabalho cooperativo, comunicação e sensibilização para a importância da biodiversidade e da preservação do património natural da escola.

Enquadramento curricular e extracurricular:
Este projeto foi desenvolvido no âmbito das disciplinas de Estudo do Meio e Português, promovendo aprendizagens relacionadas com a identificação e caracterização de espécies da flora local, a pesquisa e seleção de informação, a leitura e interpretação de textos informativos e a produção de pequenos textos escritos.
A atividade integrou ainda as áreas de Educação Artística – Artes Visuais, através da realização de ilustrações das espécies estudadas, e de Cidadania e Desenvolvimento, ao fomentar a sensibilização para a conservação da biodiversidade e a valorização do património natural da escola.
Enquanto atividade extracurricular, enquadrou-se nos princípios e objetivos do Programa Eco-Escolas, contribuindo para o conhecimento do meio envolvente, para a promoção da educação ambiental e para o desenvolvimento de atitudes responsáveis de respeito e proteção da natureza.

Divulgação:
A divulgação do trabalho foi realizada junto da comunidade educativa através da sua exposição no placard Eco-Escolas, permitindo que alunos, docentes, assistentes operacionais, encarregados de educação e restantes visitantes da escola conhecessem o projeto desenvolvido e as espécies da flora identificadas.
O projeto foi igualmente apresentado no 3.º Conselho Eco-Escolas, onde foram partilhados os objetivos, o processo de trabalho e os resultados alcançados, promovendo a divulgação da iniciativa e a sensibilização para a importância da biodiversidade e da preservação do património natural da escola.