Ano de Escolaridade:
pré escolar e 1º Ciclo

N.º de Participantes:
55

Apresentação do trabalho:
O trabalho sobre a biodiversidade na escola foi cuidadosamente planeado, organizado e implementado de forma participativa, envolvendo os alunos do pré-escolar e do 1.º ciclo, bem como os professores. Inicialmente, realizámos momentos de discussão e levantamento de ideias para definir os temas a serem estudados, como caracóis, joaninhas, aranhas, borboletas e abelhas. De seguida, organizámos visitas à horta da escola, onde os alunos puderam observar os animais e plantas no seu habitat natural, promovendo o contacto direto com a biodiversidade local. Para consolidar as aprendizagens realizámos atividades lúdicas, como o bingo dos animais e o bingo da biodiversidade na horta, estimulando a atenção e o reconhecimento das espécies estudadas. Além disso, os alunos investigaram e recolheram informações na sala de aula, onde construíram cartazes ilustrados para divulgar o que aprenderam. Todo o processo foi coordenado pelos professores, que incentivaram a participação ativa, a pesquisa e a criatividade dos alunos/crianças, promovendo uma abordagem pedagógica integrada, prática e divertida para sensibilizar sobre a importância da preservação da biodiversidade na nossa escola.

Envolvimento dos alunos:
55

Enquadramento curricular e extracurricular:
O trabalho realizado sobre a biodiversidade na escola está alinhado com o currículo do 1º ciclo do Ensino Básico e com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, promovendo uma abordagem integrada, participativa e contextualizada do conhecimento.
Relação com o currículo do 1º ciclo:
Competências de ciências e conhecimentos do meio natural: O projeto permite aos alunos explorar e conhecer as espécies da biodiversidade local, promovendo o desenvolvimento de competências relacionadas à observação, investigação e compreensão do ambiente natural, conforme previsto nos programas do 1º ciclo.
Aprendizagem significativa e contextualizada: A visita à horta e as atividades práticas possibilitam uma aprendizagem mais concreta, conectada ao cotidiano dos alunos, estimulando o interesse pelo meio ambiente, conforme recomendado pelos currículos.
Desenvolvimento de atitudes de preservação e respeito pela natureza: Ao sensibilizar os alunos para a importância da biodiversidade, o projeto fomenta valores de preservação e responsabilidade ambiental, alinhando-se às metas do currículo de promover a consciência ecológica.
Relação com as Orientações Curriculares:
Abordagem participativa e ativa: As atividades envolvem os alunos de forma ativa, promovendo a participação, a pesquisa e a criatividade, em consonância com as orientações que incentivam metodologias participativas e centradas no estudante.
Integração de áreas e metodologias diversificadas: A utilização de atividades lúdicas, visitas e produção de cartazes evidencia uma abordagem integrada, que combina diferentes metodologias para desenvolver competências múltiplas, conforme orientam as orientações curriculares.
Valorização do contacto com o meio natural: As visitas à horta e a observação direta reforçam a importância de aprender com a experiência no contexto natural, uma orientação fundamental para o desenvolvimento de uma educação ambiental sólida.
Em suma, o projeto sobre biodiversidade no âmbito escolar está em harmonia com o currículo do 1º ciclo e com as Orientações Curriculares, promovendo uma aprendizagem significativa, participativa e orientada para a sensibilização ambiental, fundamental para o desenvolvimento integral dos alunos.

Divulgação:
Atraves da colocação dos cartazes nos corredores da escola para que sejam visiveis por todos