Ano de Escolaridade:
3.º ano do 1.º ciclo do ensino básico – alunos com idades compreendidas entre os 8 e os 9 anos.

N.º de Participantes:
20

Apresentação do trabalho:
O projeto "A Biodiversidade da Minha Escola" foi planificado com o objetivo de dar a conhecer aos alunos a biodiversidade existente no espaço escolar, promovendo a observação, a investigação e a valorização das espécies presentes no charco pedagógico e nos espaços verdes da EB1 da Gandra. Numa fase inicial, foram definidas as espécies a estudar, as atividades a desenvolver e os recursos necessários, envolvendo as turmas do 3.º ano numa abordagem interdisciplinar articulada com as áreas de Estudo do Meio, Português, Expressão Plástica e Educação Ambiental.
O trabalho foi organizado em várias etapas. Inicialmente, os alunos realizaram observações no recinto escolar, identificando espécies de fauna e flora através da observação direta, do registo fotográfico e da pesquisa orientada. Seguidamente, recolheram informação sobre cada espécie, incluindo nome comum e científico, características, habitat, origem e ciclo de vida. Paralelamente, elaboraram ilustrações e selecionaram fotografias para complementar os registos.
Como forma de integrar práticas sustentáveis no projeto, os alunos participaram na produção artesanal de papel reciclado a partir de papel usado recolhido na escola. Este papel foi posteriormente utilizado na construção das páginas do caderno de campo e no revestimento da capa, reforçando a mensagem de reutilização de recursos e proteção ambiental.
Cada grupo ficou responsável pela elaboração de cartões de identidade das espécies estudadas, que foram posteriormente organizados num caderno coletivo intitulado "A Biodiversidade da Minha Escola". O projeto culminou com a montagem de uma exposição aberta à comunidade educativa, onde foram apresentados os trabalhos realizados e partilhadas as aprendizagens desenvolvidas. Desta forma, os alunos assumiram um papel ativo na construção do conhecimento, desenvolvendo competências de investigação, observação, trabalho colaborativo, comunicação e cidadania ambiental.

Envolvimento dos alunos:
O projeto envolveu todos os alunos das turmas do 3.º ano da EB1 da Gandra, num total de cerca de 42 alunos. A participação foi ativa e contínua ao longo de todas as fases do trabalho, desde a observação da biodiversidade existente no espaço escolar até à elaboração do caderno de campo final.
Os alunos participaram em atividades de exploração e observação da fauna e da flora presentes no charco pedagógico e nos espaços verdes da escola, realizando registos fotográficos, pesquisas orientadas e recolha de informação sobre as espécies identificadas. Em pequenos grupos, elaboraram desenhos científicos, construíram cartões de identidade das espécies observadas e organizaram os conteúdos que integraram o caderno coletivo.
Os alunos estiveram também envolvidos na produção artesanal de papel reciclado, utilizado na elaboração das páginas e da capa do caderno, desenvolvendo competências relacionadas com a sustentabilidade e a reutilização de materiais. Na fase final, participaram na montagem da exposição e na divulgação dos resultados à comunidade educativa, assumindo o papel de investigadores e divulgadores da biodiversidade existente na sua escola.
Este envolvimento permitiu desenvolver competências de observação, investigação, trabalho colaborativo, criatividade, responsabilidade ambiental e cidadania ativa, tornando os alunos protagonistas de todo o processo de aprendizagem.

Enquadramento curricular e extracurricular:
O projeto "A Biodiversidade da Minha Escola" desenvolveu-se num contexto curricular e extracurricular, promovendo uma abordagem interdisciplinar e articulada com várias áreas de aprendizagem do 1.º Ciclo do Ensino Básico. No âmbito curricular, o projeto integrou conteúdos de Estudo do Meio, através da observação, identificação e caracterização de espécies da fauna e da flora presentes no espaço escolar, bem como a compreensão das relações entre os seres vivos e os seus habitats. Na área de Português, os alunos realizaram pesquisas, leitura de informação, produção de textos e organização dos conteúdos que integraram os cartões de identidade das espécies. Em Expressão Artística, elaboraram desenhos de observação e participaram na conceção gráfica do caderno de campo. Foram ainda trabalhadas competências de Educação para a Cidadania, nomeadamente nas áreas da educação ambiental, sustentabilidade e preservação da biodiversidade.
Ao nível extracurricular, o projeto articulou-se com o programa Eco-Escolas e com as atividades desenvolvidas no charco pedagógico da escola, proporcionando experiências de aprendizagem em contacto direto com a natureza. A produção de papel reciclado para a construção das páginas e da capa do caderno reforçou a sensibilização para a economia circular e a reutilização de materiais. A exposição final dos trabalhos e a divulgação junto da comunidade educativa contribuíram para o desenvolvimento da literacia ambiental e para o fortalecimento da ligação entre a escola, as famílias e a comunidade local.
Desta forma, o projeto promoveu aprendizagens significativas através de metodologias ativas, trabalho de projeto e contacto direto com o meio envolvente, contribuindo para o desenvolvimento das competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Divulgação:
A divulgação do projeto "A Biodiversidade da Minha Escola" foi realizada através de diferentes iniciativas dirigidas à comunidade educativa. Os trabalhos produzidos pelos alunos foram organizados num caderno de campo coletivo, construído com papel reciclado produzido pelos próprios alunos, reunindo cartões de identidade das espécies da fauna e da flora observadas no espaço escolar.
Paralelamente, foi organizada uma exposição na escola com os trabalhos desenvolvidos, permitindo que alunos, docentes, assistentes operacionais, encarregados de educação e restantes elementos da comunidade educativa conhecessem as espécies identificadas e as aprendizagens realizadas ao longo do projeto. A exposição incluiu os cartões de identidade elaborados pelos alunos, com informação científica, desenhos e fotografias das espécies observadas.
Foram ainda partilhados registos fotográficos das diferentes fases do projeto, desde as observações no exterior até à produção do papel reciclado e à construção do caderno de campo, valorizando o trabalho desenvolvido pelos alunos e sensibilizando a comunidade para a importância da preservação da biodiversidade local.
Esta divulgação contribuiu para aumentar a literacia ambiental da comunidade educativa, promover o conhecimento da biodiversidade existente na escola e reforçar o sentido de responsabilidade e de cidadania ambiental de todos os participantes.