Ano de Escolaridade:
1.º e 2.º ano

N.º de Participantes:
36

Apresentação do trabalho:
O projeto "A Biodiversidade da Minha Escola" foi planificado no âmbito do domínio Natureza das Aprendizagens Essenciais de Estudo do Meio, tendo como objetivo promover a exploração, identificação e valorização da biodiversidade existente no espaço escolar. O trabalho foi desenvolvido ao longo de 7 sessões de 60 minutos, recorrendo a metodologias ativas, aprendizagem baseada na investigação, outdoor learning e trabalho colaborativo.
Numa primeira fase, foram exploradas as ideias prévias dos alunos sobre os seres vivos e a biodiversidade, sendo apresentada a questão-problema: “Que seres vivos existem na nossa escola?”. Seguiu-se a observação direta do recreio escolar, onde os alunos identificaram espécies de flora e fauna, registaram observações, fotografaram exemplares e utilizaram ferramentas digitais, como a aplicação PlantNet, para apoiar a identificação das espécies.
Posteriormente, os alunos realizaram pesquisas sobre as espécies observadas, elaboraram ilustrações científicas, construíram páginas para o Caderno de Campo da Biodiversidade e criaram placas de identificação para colocar junto das espécies existentes no recreio. O projeto culminou com a construção de um mapa da biodiversidade da escola, a apresentação dos trabalhos à comunidade educativa e a reflexão sobre a importância da preservação da biodiversidade local.

Envolvimento dos alunos:
Participaram 36 alunos do 1.º Ciclo, envolvidos ativamente em todas as etapas do projeto. Organizados em pequenos grupos de trabalho, assumiram diferentes papéis (observadores, registadores, investigadores e ilustradores), realizando observação direta da natureza, recolha de dados, pesquisa científica, produção de ilustrações, elaboração do Caderno de Campo, criação de placas identificativas e apresentação pública dos resultados. Os alunos foram protagonistas do processo de aprendizagem, desenvolvendo competências de investigação, comunicação, cooperação e cidadania ambiental.

Enquadramento curricular e extracurricular:
O projeto articulou-se com as Aprendizagens Essenciais de Estudo do Meio, particularmente no domínio Natureza, promovendo a identificação e classificação dos seres vivos através da observação das suas características. Desenvolveu igualmente competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, nomeadamente observação, investigação, pensamento crítico, trabalho colaborativo, comunicação e resolução de problemas.
A nível interdisciplinar, envolveu conteúdos de Educação Artística (ilustração científica), Português (pesquisa, leitura e produção de textos informativos), Competência Digital (utilização de aplicações de identificação e pesquisa) e Educação para a Cidadania e Desenvolvimento (sustentabilidade ambiental e valorização do património natural). Simultaneamente, enquadrou-se nas atividades do Programa Eco-Escolas e nas ações de sensibilização ambiental promovidas pelo agrupamento.

Divulgação:
A divulgação do projeto foi realizada através da exposição do Caderno de Campo da Biodiversidade, das ilustrações produzidas pelos alunos e do mapa da biodiversidade da escola. Foram ainda colocadas placas identificativas junto das espécies observadas no recreio, permitindo a toda a comunidade escolar conhecer e valorizar a biodiversidade existente.
Os alunos apresentaram os seus trabalhos a outras turmas e às famílias, realizando visitas guiadas aos espaços identificados. O projeto foi também divulgado através da plataforma ClassDojo, promovendo a sensibilização da comunidade educativa para a importância da preservação da biodiversidade local.