Como articularam o desenvolvimento do projetos com as escolas?
A articulação do projeto com as escolas foi realizada mediante o envio de uma proposta de calendarização por e-mail às escolas inscritas, definindo o período de permanência da bandeira em cada uma para o desenvolvimento das atividades. Após a validação e aceitação das datas por parte das escolas, o município assegurou a entrega e a recolha do equipamento junto da professora responsável do projeto, cumprindo os prazos acordados.

Memória Descritiva:
EB1PE Boliqueime:
O painel reflete um compromisso com a sustentabilidade e a preservação do planeta, inspirando-se no estilo abstrato e vibrante de Wassily Kandinsky para simbolizar um futuro saudável, colorido e em harmonia com a natureza.
Materiais Utilizados: Tintas acrílicas (para a base pictórica), restos de feltro recortados (para dar volume e textura) e linhas de várias cores e espessuras.
Técnicas Utilizadas: Pintura em tecido, recorte de formas e costura, conjugando a expressão pictórica com a arte têxtil e o bordado.
EB2+3 Horácio Bento de Gouveia:
A obra apela à união, ao diálogo intergeracional e à ação na preservação do planeta ("Respeitar" e "Cuidar"). Através do simbolismo de duas mãos a abraçar a Terra, das figuras de uma avó e uma menina, das plantas endémicas e das cores representativas (verde para a floresta/biodiversidade e azul para os oceanos), transmite a mensagem de que o futuro sustentável depende do compromisso e das escolhas de cada um.
Materiais Utilizados: Diferentes tipos de tecidos e linhas de várias cores (fornecidos e reutilizados pela comunidade educativa), integrando elementos que remetem à flora e à identidade cultural da Madeira.
Técnicas Utilizadas: Técnicas tradicionais de artes têxteis — com destaque para o Bordado Madeira, a costura e o crochet —, combinadas com o recorte e a aplicação de tecidos (upcycling).
IPTL:
Apelo à urgência de "Reduzir, reutilizar e consciencializar" para defender a vida marinha e proteger os oceanos. A palavra "Salvar" e a sigla "IPTL" bordadas no painel simbolizam o compromisso ecológico e a missão da comunidade educativa para com a sustentabilidade ambiental.
Materiais Utilizados: Ganga (denim) e retalhos de tecido em tons de azul, tecido branco desfiado, cordão/corda de algodão, fios de lã, adereços e linhas de costura e bordado.
Técnicas Utilizadas: Upcycling e aplicação têxtil (appliqué) em camadas, costura e bordado manual (ponto caseado e pesponto visível para os contornos e lettering), texturização e volume 3D (franzido do tecido para imitar a espuma das ondas) e arte dos nós em cordão náutico.

Como foi feita a divulgação do Painel?
Conforme indicação da Direção Regional do Ambiente e Mar, a divulgação do painel terá lugar no XIX Seminário / Encontro Regional Eco-Escolas da Região Autónoma da Madeira (RAM) que irá decorrer no próximo dia 6 de Novembro.

Identifiquem pontos negativos e/ou positivos:
Como pontos positivos deste projeto, aponto:
- Reaproveitamento e Economia Circular: Capacidade de dar uma nova vida a um recurso já existente (a bandeira antiga do Eco-Escolas), passando uma mensagem prática e real de sustentabilidade às comunidades escolares.
- Valorização do Trabalho Manual e Criativo: Promoção e resgate de técnicas tradicionais (bordado, appliqué, corte e costura) aliadas a diferentes linguagens artísticas e temas ambientais.
- Flexibilidade e Cooperação com as Escolas: Boa articulação e abertura na gestão de propostas de datas, ajustando o calendário às necessidades reais e aos constrangimentos do início do ano letivo das escolas.
Os pontos negativos:
- Pressão de Calendário no Início do Ano Letivo: A coincidência da fase inicial do projeto com o arranque do ano escolar gerou dificuldades de agendamento em algumas escolas devido à sobrecarga de tarefas docentes e organizacionais.
- Tempo Limitado de Execução em Cada Escola: Como a bandeira tinha de circular e cumprir prazos definidos, o tempo disponível para os alunos trabalharem o bordado (uma técnica minuciosa e demorada) foi por vezes reduzido.