Geração Verdão 25-26

Jogo do Verdão

Descrição do projeto

Este desafio consiste na construção de um jogo físico, recorrendo a materiais provenientes de resíduos de embalagens. Apresenta-se como exemplo e inspiração a construção de matraquilhos.

Metodologia

Cada escola deverá escolher a melhor estratégia para o envolvimento dos alunos, incentivando-se a competição interna entre turmas para a seleção dos trabalhos a submeter.
Sugere-se caso se adeque a adoção da seguinte metodologia:

Enquadramento e preparação

• Explicar que o desafio é criar um jogo físico (tabuleiro, skill game, jogo cooperativo, puzzle, etc.) usando resíduos de embalagens limpos;
• Falar sobre a importância da reutilização criativa e da redução do desperdício;
• Mostrar exemplos simples para inspirar (ex.: jogo da memória com tampinhas, jogo de argolas com garrafas, tabuleiro com cartão, etc.).
• Propor uma metodologia à turma, por exemplo trabalho em grupo.
• Garantir materiais adequados e seguros: solicitar aos alunos que tragam de casa embalagens limpas (caixas de cartão, tampas, garrafas, pacotes, rolos de papel, etc.);
• Criar uma “mesa de materiais” organizada por categorias:  plástico (tampas, garrafas, embalagens rígidas); – papel/cartão (caixas de cartão, jornais, rolos papel); Metal (tampas metálicas — se seguro);

Definição do jogo

Definir o tipo de jogo a construir. Podem ser construídos vários jogos se os alunos trabalharem em grupos. Em grande grupo ou em pequenos grupos encontrar a resposta às seguintes questões: que jogo queremos criar: tabuleiro, habilidade, cartas, memória, etc.; quem vai jogar?; que regras terá; que embalagens podem ser transformadas em peças;
Depois de selecionada a ideia final elaborar um mini-plano de construção do jogo com:
– nome do jogo; objetivo do jogo; lista de peças necessárias; materiais escolhidos; passos para a construção; quem faz o quê dentro do grupo (funções); desenho/rascunho do jogo.

Criação do jogo

Dar forma ao protótipo com resíduos de embalagens:

• Preparar os materiais (limpar arestas, cortar cartão, separar peças); criar a base do jogo (tabuleiro, suporte, caixa, percurso…); construir as peças usando embalagens (tampas = peões, garrafas = alvos, cartões = cartas…); criar elementos visuais (pintar, decorar, colar papel reciclado).
• Montagem final com cola, fita cola ou cordel.
• Garantir que o jogo funciona. Experimentar e jogar analisando: o funcionamento das regras, a durabilidade das peças, a clareza das instruções.

Apresentação do jogo

– Os autores preparam um documento simples de instruções que pode apresentar ou não o aspeto de um flyer, onde conste: o nome do jogo; objetivo(s) do jogo; número de jogadores; materiais incluídos; como jogar (instruções passo a passo); opcionalmente: referir os conceitos trabalhados no jogo ;
– Divulgar na comunidade: encontrar estratégias e momentos de divulgar o jogo.

Reflexão e avaliação

Em grupo ou individualmente os alunos refletem sobre o que aprenderam sobre reciclagem e reutilização;  o que fariam diferente numa próxima vez;  como podem aplicar estas ideias no dia a dia.

Concurso | Regulamento

Para participar no concurso o trabalho a apresentar deve respeitar o presente regulamento e devem ser submetidos todos os elementos solicitados.
Podem participar vários alunos e turmas. No entanto cada escola pode submeter apenas um trabalho a concurso, recomendando-se a seleção interna do melhor trabalho.

Informação solicitada para concurso

A participação neste concurso, concretiza-se através da colocação na plataforma Eco-Escolas, de um conjunto de elementos que evidenciem a realização do projeto:
Título do Jogo: nome como querem ver apresentado o jogo.
Descrição do jogo: documento .pdf/flyer  que apresente o jogo e aborde  as suas regras.
Fotografias: – 6 fotografias legendadas do trabalho realizado que devem ilustrar: fases de elaboração do jogo; detalhes do jogo, onde seja visível, a utilização dos resíduos de embalagens reutilizados;  dinamização do jogo na sala de aula.
Memória descritiva: um texto síntese que aborde a forma como foi desenvolvido o projeto e que deve responder às seguintes questões:
– nº de alunos diretamente envolvidos /grau de escolaridade;
– ao processo de construção do trabalho: materiais, metodologia e ideias subjacentes;
– como foi envolvida a comunidade educativa: restantes alunos para além dos autores do jogo, professores, assistentes operacionais, encarregados de etc.

Critérios de avaliação

Os critérios de avaliação dos trabalhos a concurso serão:

• Qualidade do conteúdo do jogo (conceitos trabalhados);
• Criatividade e originalidade (estética e apresentação);
• Qualidade do documento que apresenta o jogo;
• Reutilização de materiais, provenientes de resíduos de embalagens;
• Envolvimento dos alunos;       
• Envolvimento da comunidade educativa.

Prémios

As 3 escolas premiadas em cada escalão, receberão um cartão oferta da Worten no valor de 250€