Memória descritiva:
No âmbito do Projeto Eco Escolas, foi dinamizada a criação de um hino original, integrado no desafio “Hino Eco Escolas”, promovido pela ABAAE (Associação Bandeira Azul da Europa). Este projeto constituiu uma iniciativa interdisciplinar, envolvendo alunos de vários níveis e docentes de diferentes áreas, nomeadamente, Português, Composição e Classe de Conjunto/Coro e Solistas das turmas 7.ºA e 7.ºC da Escola Artística do Conservatório de Música do Porto.
A letra para o Hino “Eco-Geração Verde” foi elaborada pelos alunos da turma 7.ºC, após um brainstorming, pesquisa e recolha de ideias sobre o tema junto da comunidade escolar, envolvendo alunos e professores.
Foram desenvolvidas competências relacionadas com o texto poético, nomeadamente rima, ritmo, métrica e acentuação interna do verso, tendo estes últimos aspetos sido alvo de um estudo mais subtil, dado que, a partir de um texto inicial, houve lugar a ajustamentos pontuais da letra, de acordo com a métrica dos compassos.
A ideia inicial de um Rap, suspensa numa primeira fase, acabou por ser considerada oportuna e implementada, de comum acordo entre os docentes de Composição, Português e Coro, ao surgir, na música, uma secção instrumental adequada à inserção de alguns versos, que foram então adaptados ao ritmo. Durante todo o processo de aperfeiçoamento do hino, houve uma interação constante entre os referidos docentes, para discussão de pequenas alterações inerentes à adaptação texto/música/execução.
A construção da letra do Hino “Eco-Geração Verde” foi também um desafio devido à especificidade do tema, à partida bastante prosaico. Tentou-se então conseguir um compromisso entre o suficientemente poético para constituir um hino e o necessariamente prático, com a referência a alguns aspetos do quotidiano, como o dos transportes, numa linha de poetização do real. Optou-se, em certos casos, por prescindir da regularidade métrica para não comprometer a eficácia da mensagem. Todas estas opções foram devidamente ponderadas durante as aulas de Português e explicadas aos alunos, de modo a que compreendessem bem o percurso, das várias rejeições até à escolha definitiva.
Em suma, a elaboração da letra para este hino foi um trabalho exigente, mas também profícuo e gratificante; o texto final resulta de um esforço colaborativo, que pretende dar suporte às preocupações ambientais e aos valores da sustentabilidade.
Inicialmente concebida para piano e coro, a composição evoluiu para uma versão mais completa através de um processo de orquestração, integrando diferentes instrumentos tais como a guitarra semi-acústica, o baixo elétrico, a bateria e a percussão. Foi ainda acrescentada uma secção em estilo “rap”, valorizando deste modo a criatividade dos alunos e conferindo uma maior expressividade ao hino.
Importa ainda referir alguns pontos de ordem mais técnica sobre a composição musical:
- a estrutura global da obra segue o seguinte esquema formal: A - refrão - instrumental - B - refrão
- está escrita na tonalidade de Dó Maior
- os instrumentos assumem, quase na sua generalidade, uma função de acompanhamento
- o tema inicial do piano é utilizado como um elemento estruturante da composição
Com este trabalho, o aluno e o professor de Composição puderam desenvolver juntos um conjunto de competências da área da escrita musical e da orquestração.
A fase de ensaios foi coordenada pela professora de Classe de Conjunto/Coro, também diretora de turma do 7.ºC, envolvendo alunos das turmas do 7.º A e 7.º C, bem como instrumentistas de diferentes níveis de ensino e alguns professores de música. Os ensaios decorreram de forma progressiva, iniciando-se com a preparação vocal e evoluindo para a integração com o ensemble instrumental. A organização dos ensaios implicou a articulação de horários e a adaptação de espaços, incluindo o auditório e a sala de orquestra, tendo em conta as necessidades logísticas dos instrumentos.
O projeto contou com a participação ativa de diversos elementos da comunidade educativa, incluindo a Direção da escola, Diretores de Turma e funcionários, que desempenharam um papel fundamental na organização, preparação dos espaços, montagem de equipamentos e apoio técnico, nomeadamente ao nível do som e da logística dos ensaios e gravação.
A gravação final foi realizada em auditório, após uma cuidada preparação logística e técnica, que incluiu a coordenação de horários, a verificação da disponibilidade dos espaços (condicionada por provas escolares) e a mobilização de recursos técnicos, como amplificação, captação de som e imagem, com apoio especializado.
Ao longo de todo o processo, destacou-se o forte espírito de colaboração entre docentes, alunos e restantes elementos da comunidade educativa, assim como o elevado nível de envolvimento e responsabilidade dos participantes.
O produto final - o Hino Eco Escolas “Eco-Geração Verde” - constitui uma expressão artística representativa da identidade da escola e do compromisso com os valores da sustentabilidade.
Este projeto revelou-se uma experiência pedagógica altamente enriquecedora, promovendo a interdisciplinaridade, o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de competências artísticas e sociais, contribuindo para a formação de alunos mais conscientes, criativos e comprometidos com a preservação do ambiente, em alinhamento com os objetivos do Programa Eco Escolas.
Para além da submissão do hino ao concurso Eco Escolas e numa perspetiva de abertura à comunidade, prevê-se a continuidade da sua apresentação em eventos da escola e com recurso aos coros de todos os anos de escolaridade, contribuindo para a divulgação do trabalho realizado e dos valores da sustentabilidade ambiental, bem como para o reforço da identidade da comunidade educativa. Desta forma, pretende-se potenciar o alargamento do projeto, promover o fortalecimento dos laços entre a escola e a comunidade e ampliar o impacto educativo e cultural do projeto.