Memória descritiva:
Processo de elaboração do hino:
A participação neste projeto teve como principal objetivo promover a sensibilização ambiental junto dos alunos do 1.º ciclo, através da música enquanto ferramenta de expressão, criatividade e participação ativa.
O trabalho iniciou-se com vários momentos de conversa em sala de aula sobre o ambiente, os cuidados a ter com o planeta e as atitudes sustentáveis presentes no quotidiano escolar e familiar. Os alunos foram convidados a partilhar ideias, palavras, frases e mensagens relacionadas com temas como a reciclagem, a preservação da natureza, a poupança de água e energia, a proteção dos animais e a importância de cuidar da Terra.
A partir destas partilhas e reflexões coletivas, foram sendo selecionadas expressões e ideias significativas para as crianças, que serviram de base à construção da letra do hino. O processo contou com a orientação e mediação pedagógica dos adultos responsáveis, procurando respeitar as ideias, a linguagem e a sensibilidade dos alunos.
Para a componente musical, optou-se pela adaptação da melodia da canção “À Espera de Palavras”, de Luísa Sobral, por ser uma música próxima do universo infantil, melodicamente acessível e promotora de uma interpretação expressiva e emotiva por parte das crianças.
Após a construção da letra, realizaram-se vários ensaios com os alunos participantes, trabalhando aspetos como a dicção, a expressividade, o ritmo e a interpretação coletiva. O hino foi interpretado pelos alunos do 1.º ciclo, que participaram com entusiasmo e sentido de responsabilidade ao longo de todo o processo.
Como forma de partilha e sensibilização da comunidade escolar, os alunos apresentaram o hino às crianças da Educação Pré-Escolar, proporcionando um momento de interação entre diferentes faixas etárias. Esta apresentação permitiu às crianças mais novas contactar com a mensagem ecológica do projeto através da música, promovendo também o sentimento de pertença e cooperação dentro da escola.
Metodologia e materiais utilizados:
A metodologia utilizada baseou-se numa abordagem participativa e colaborativa, valorizando o diálogo, a escuta das crianças e a construção coletiva de ideias.
Foram utilizados:
- registos escritos das ideias partilhadas pelos alunos;
- equipamento áudio para gravação;
- computador e colunas de som para os ensaios;
- materiais de apoio à preparação e organização da apresentação.
Envolvimento da comunidade educativa:
Este projeto contou com o envolvimento dos alunos do 1.º ciclo, que participaram ativamente nas reflexões, nos ensaios e na interpretação do hino.
Os docentes acompanharam e orientaram todo o processo de desenvolvimento do trabalho, incentivando a participação das crianças e promovendo a sensibilização para os valores Eco-Escolas.
As famílias foram também envolvidas através da partilha do projeto em contexto familiar, tendo os alunos sido incentivados a conversar em casa sobre os temas abordados no hino e sobre pequenas atitudes ecológicas do dia a dia. Algumas famílias colaboraram ainda no reforço dos ensaios, ouvindo a música em casa e incentivando a participação das crianças no projeto.
O projeto contribuiu para fortalecer o espírito de grupo, a consciência ambiental e o sentimento de pertença à comunidade escolar, permitindo às crianças expressar, através da música, a importância de cuidar do planeta.