Memória descritiva:
O processo de criação do hino iniciou-se com a recolha de ideias dos alunos acerca dos temas que consideravam mais importantes para integrar na letra. Em contexto de sala de aula, foram promovidos momentos de diálogo, reflexão e partilha de opiniões sobre questões ambientais, nomeadamente a reciclagem, a redução de resíduos, a proteção da natureza, a poupança de água e energia e o respeito pelos ecossistemas.
A partir dessas contribuições, foram selecionadas palavras-chave, frases e mensagens representativas dos valores do programa Eco-Escolas. Com o apoio dos professores, as ideias recolhidas foram organizadas e estruturadas numa letra simples, positiva e motivadora, adequada à faixa etária dos alunos e de fácil memorização.
Como materiais e recursos utilizados, destacam-se os registos escritos das ideias dos alunos, recursos digitais e a utilização de plataformas musicais para a criação da melodia do hino. Estas ferramentas permitiram desenvolver uma componente musical alegre, dinâmica e apelativa, ajustada ao conteúdo da letra e ao objetivo de envolver toda a comunidade escolar.
Posteriormente, a letra e a melodia foram trabalhadas nas aulas de Educação Musical, onde os alunos realizaram atividades de interpretação vocal, ritmico e de expressão musical. O hino foi ensaiado coletivamente, permitindo desenvolver competências musicais, o trabalho cooperativo e o sentido de pertença ao projeto.
As ideias subjacentes à criação do hino centraram-se na promoção da consciência ambiental, na valorização de pequenas ações do dia a dia que contribuem para a proteção do planeta e no reforço do espírito de união e responsabilidade coletiva.
A elaboração do Hino Eco-Escolas contou com o envolvimento ativo de toda a comunidade educativa.
Os alunos participaram diretamente em todas as fases do processo, desde a apresentação de ideias para a letra até à aprendizagem e interpretação do hino nas aulas de Educação Musical.
Os professores colaboraram na dinamização das atividades, na orientação pedagógica do trabalho desenvolvido e na organização das ideias recolhidas, apoiando igualmente os ensaios e a preparação das apresentações do hino.
Os encarregados de educação tiveram também um papel importante neste projeto, auxiliando na produção musical, no incentivo dos alunos, contribuindo com sugestões e acompanhando o desenvolvimento do projeto em contexto familiar, fortalecendo a ligação entre escola e família.
Alguns assistentes operacionais participaram no vídeo que foi divulgado nas redes sociais, enquanto que os restantes colaboraram no apoio às atividades, na divulgação e valorização do projeto junto da comunidade escolar.
Este trabalho colaborativo permitiu criar um hino representativo dos valores Eco-Escolas, reforçando o envolvimento, a cooperação e a consciência ambiental de toda a comunidade educativa.