Escola Superior de Saúde de Lisboa (Lisboa)
Escalão: 3.º escalão (secundário, profissional e superior)
Idade(s) do(s) aluno(s):
20 anos
Título do jogo:
O salvamento da qualidade do ar da Cidade Atmosfira
Regras do jogo:
O jogo é um RPG. O jogador deve ir desde a sua casa até à cidade depois até à presidência depois até à fábrica e depois até à floresta. Em cada lugar, o jogador vai encontrar problemas que estão a afetar a qualidade do ar e deve dar encontrar soluções para esses problemas. As soluções são lhe dadas na forma de opções durante uma conversa. Uma está certa e outra está errada. Quando chegar ao fim, que é na floresta, o jogo acaba e explica a importância de cuidar da qualidade do ar, mas tudo o que o jogador fez que melhorou a qualidade do ar da cidade. O fluxo do jogo é orientado por isso, o jogador não deve passear pelo mapa. Para falar com as personagens de cada área tem de se clicar na tecla espaço.
Fotografias do jogo e peças do jogo:
Memória descritiva:
O objetivo deste desafio foi criar um videojogo em formato RPG para ensinar, de forma interativa e atual, algumas situações que afetam a qualidade do ar e medidas que podem resolvê-las.
Escreveu-se uma história onde o jogador pertence a uma equipa de monitorização ambiental e tem de resolver três grandes focos de poluição realistas numa cidade:
1. Na Fábrica: Onde aplicamos filtros e injetores de calcário para travar o pó e o dióxido de enxofre que causa chuvas ácidas.
2. No Trânsito: Onde usamos medidas como a substituição de automóveis a gasóleo por automóveis elétricos para reduzir o monóxido de carbono (CO) e os óxidos de azoto (NO_x) emitidos pelos carros.
3. Na Floresta: Onde mostramos o perigo de queimar ramos verdes (que liberta fumo, partículas finas e HAPs tóxicos) e ensinamos a transformar esse material em pellets de energia limpa ou em compostos naturais para fazer compostagem.
Envolvimento dos alunos:
O trabalho foi desenvolvido por uma estudante conselehira do Eco-escolas, com ajuda e orientação da IA Gemini. Investigou a química de cada poluente, escreveu os diálogos e programou os cenários, escolhas e missões no motor do jogo, usando a aplicação RPG MAKER. O jogo foi testado em alunos do 8°ano que reagiram muito bem a como a dinâmica do jogo funcionava.
