Idade(s) do(s) aluno(s):
6 a 10 anos

Título do jogo:
O jogo tem como título "Guardiões do Ar: A Missão pelo Céu Azul". Este título reflete o papel ativo que os alunos assumem durante a atividade, deixando de ser apenas observadores para se tornarem protetores do recurso ar.

Regras do jogo:
O jogo começa com cada jogador a escolher um peão sustentável, feito de tampas de plástico reutilizadas, e a posicioná-lo na casa de partida de um tabuleiro colorido em cartolina. O objetivo é percorrer todo o caminho até chegar à meta com o "Ar Limpo". À vez, os jogadores lançam o dado e avançam o número de casas correspondente. Ao parar numa casa colorida, o jogador deve retirar uma carta do conjunto da mesma cor, que se dividem em quatro temas: Poluentes, Fontes de Poluição, Consequências e Soluções. O jogador lê a carta em voz alta e explica, por palavras suas, se o conteúdo é verdadeiro ou falso, ou se a ação apresentada corresponde ao tema onde se encontra (exemplo: carta de poluentes com a imagem do fumo das fábricas). Se a explicação estiver correta, o jogador demonstra o seu conhecimento e ganha o bónus de avançar uma casa extra. Se errar, permanece onde está. Vence quem chegar primeiro ao fim do percurso, simbolizando a conquista de um ambiente saudável/ar limpo.

Memória descritiva:
Os objetivos do jogo são: conhecer o que polui o ar, descobrir de onde vem a poluição, compreender como a poluição afeta as pessoas e o planeta e aprender o que podemos fazer para melhorar o ar. O processo de construção deste trabalho seguiu uma metodologia participativa e centrada no aluno, dividida em várias etapas fundamentais. Primeiramente, realizou-se uma sessão de debate e partilha de conhecimentos, onde os alunos conversaram sobre o que polui o ar, identificando problemas como o fumo das fábricas e dos transportes. Após esta fase de sensibilização, o grupo determinou coletivamente a estrutura do jogo, sugerindo os temas e os grupos de cartas baseados nas suas próprias vivências e aprendizagens. A fase de execução prática contou com o envolvimento direto das crianças na criação dos materiais. Os alunos deram ideias, ajudaram a definir as regras e participaram ativamente na componente artística, pintando o tabuleiro e as cartas, enquanto o adulto prestou apoio no desenho das estruturas principais. Esta abordagem permitiu que os alunos não só compreendessem os conceitos científicos sobre a poluição atmosférica e os seus efeitos na saúde e no planeta, mas também desenvolvessem competências de trabalho em equipa e criatividade. O resultado final é um jogo didático e executável que transforma a aprendizagem sobre a qualidade do ar num desafio lúdico e motivador.