Escola Básica nº 1 de Ribeirão (Vila Nova de Famalicão)
Escalão: 1.º escalão (jardins de infância e 1.º ciclo)
Idade(s) do(s) aluno(s):
9 anos
Título do cartaz:
CUIDAMOS DO AR, O AR CUIDA DE NÓS
Frases do cartaz:
Se decido caminhar, saúde vou encontrar.
Quando as janelas se abrem, até as noites melhor sabem.
Se estou a brincar, não quero gente a fumar.
Quem semeia ar puro, colhe saúde no futuro.
Pôr uma máscara no rosto, é um gesto de bom gosto.
Onde o ar é puro, o corpo encontra-se seguro.
Terra que cuida do seu ar, ensina o povo a durar.
Cartaz final:
Localização do cartaz final:
Fases de desenvolvimento do trabalho:
Materiais de divulgação e sensibilização:
Memória descritiva:
A atividade foi desenvolvida pelos alunos do 1.º ciclo, com idade de 9 anos. O trabalho integrou-se no desafio ManifestAR – Manifesto pelo Ar, tendo como objetivo aprofundar o conhecimento sobre o ar, os poluentes atmosféricos e os seus efeitos na saúde, bem como promover a reflexão sobre comportamentos que contribuem para melhorar a qualidade do ar. O processo iniciou-se com momentos de exploração do tema através de conversas orientadas e visualização de vídeos, seguindo-se a criação colaborativa de ideias e, posteriormente, de frases para o manifesto. Alguns alunos propuseram um desenho para a ilustração do trabalho, dos quais foi eleito um deles. Os alunos participaram na escolha das cores, dos elementos gráficos e da organização visual. Com recurso a ferramentas digitais, foi elaborado o cartaz na sua apresentação final. Foram ainda produzidos materiais de divulgação, como marcadores, mini cartazes e pequenos flyers, distribuídos na escola e levados para casa, ampliando o impacto da mensagem. O cartaz principal foi exposto na portaria, virado para a rua. A atividade foi também publicada no padlet do Eco-Escolas. A atividade permitiu desenvolver competências de literacia ambiental, expressão visual, trabalho colaborativo e cidadania, reforçando a consciência da comunidade educativa sobre a importância de proteger o ar que respiramos.


