O ar que eu respiro | Trabalhos 2025/26 | Painel QualAR

Escola Profissional Monsenhor João Maurício de Amaral Ferreira (Povoação)

Escalão: 3.º escalão (secundário, profissional e superior)

Idade(s) do(s) aluno(s):
Os alunos têm idades compreendidas entre 16 e 24 anos.

Desenho final:

Local onde está afixado:

Fases de desenvolvimento do trabalho:

Memória descritiva:
1. Identificação dos participantes
Os alunos do 1ª ano do curso Técnico de Massagens Estética e Bem Estar , com idades entre 16 e 24 anos, da Escola Profissional Monsenhor João Maurício de Amaral Ferreira, participaram na construção do painel sobre qualidade do ar no âmbito do Desafio QualAR – Eco Escolas.
2. Objetivo do trabalho
Informar a comunidade escolar sobre a qualidade do ar, os principais poluentes atmosféricos, as suas consequências na saúde e no ambiente, e apresentar medidas práticas para melhorar o ar que respiramos, utilizando dados reais do portal QualAR.
3. Metodologia
A metodologia adotada foi prática, participativa e orientada para a literacia ambiental.
Os alunos:
Pesquisaram informação no portal QualAR (índice, mapa e gráficos dos poluentes).
Analisaram os dados da estação mais próxima.
Organizaram a informação em blocos temáticos: Qualidade do ar, Poluentes atmosféricos, Fontes de poluição, Consequências e Medidas de melhoria.
Imprimiram gráficos.
Construíram o painel físico (mais de 1 m²), decorado com cores Eco Escolas.
Registaram todas as fases com fotografias.
4. Envolvimento dos alunos
Todos os alunos participaram ativamente na pesquisa, análise dos dados, seleção dos conteúdos, construção visual, montagem do painel e registo fotográfico.
O trabalho promoveu colaboração, pensamento crítico, criatividade e responsabilidade ambiental.
5. Resultados e impacto
O painel final foi afixado num local visível da escola, sensibilizando a comunidade educativa para a importância da qualidade do ar e para a adoção de comportamentos sustentáveis.
O uso de dados reais do portal QualAR tornou o trabalho rigoroso, atual e significativo.
6. Conclusão
O projeto permitiu desenvolver competências de pesquisa, comunicação, expressão visual e cidadania ambiental.
Os alunos compreenderam melhor os poluentes atmosféricos, as suas fontes, os seus impactos e as formas de melhorar o ar que respiramos.