Escola Superior de Enfermagem da Universidade de Lisboa (Lisboa)
Escalão: 3.º escalão (secundário, profissional e superior)
Idade(s) do(s) aluno(s):
22 anos
Desenho final:
Local onde está afixado:
Fases de desenvolvimento do trabalho:
Memória descritiva:
Na reunião de conselheiros Eco-Escola, em 26-3-26 depois da apresentação dos vários desafios 2025-2026 inscritos, o interesse na participação no projeto QualAR foi o primeiro a ser selecionado para desenvolver, pela avaliação positiva e méritos alcançados nos dois últimos anos. Dos presentes, a estudante Maria João Poiares( 4º ano Curso de Licenciatura em Enfermagem) aceitou novamente o desafio. Foi estendido o estímulo aos outros estudantes conselheiros, via email que responderam afirmativamente na colaboração pontual.
A coordenadora do projeto, professora Olga Valentim, marcou reunião com a estudante em meados de abril que ocorreu online na qual orientou-a para os objetivos do projeto e respetiva pesquisa. Foi consensual dar continuidade ao projeto do ano passado cujo foco foi a análise da qualidade do ar no primeiro trimestre de 2025. Assim, o presente desafio seria a análise da qualidade do ar durante os meses do ano 2025. A estudante acedeu à aplicação QualAR- Qualidade do Ar da Agência Portuguesa do Ambiente. Fez pesquisa sobre poluentes atmosféricos, as fontes, efeitos para a saúde e medidas para redução/eliminação da exposição dos poluentes atmosféricos, em bases de dados. Igualmente a partir do Portal QualAR fez levantamento e análise de informação sobre a qualidade do ar do concelho de Lisboa, propriamente da estação de Entre Campos, localização geográfica da Escola Superior de Enfermagem (ESEL)(pólo Calouste Gulbenkian). Estudante pesquisou dados sobre a qualidade do ar durante os meses do ano 2025 e foi construindo um documento com informação a integrar no poster, a qual foi analisada com supervisão da professora com relevância para a análise da qualidade do ar no ano de 2025. O conteúdo corrigido deu origem à primeira versão do poster, na qual a estudante integrou a abordagem da arte digital para seleção de imagens sobre as diferentes fontes dos poluentes. Esta versão foi melhorando com a propostas feita pela professora de integração de algumas sugestões, via email, com reforço positivo do trabalho elaborado pela estudante.
Na penúltima versão do poster, alterou-se o título, destacando a importância da literacia sobre a qualidade do ar na mudança de comportamento para redução/eliminação da exposição dos poluentes atmosféricos. Foi preparada a representação gráfica do poster cuja seleção recaiu na mais criativa atendendo à temática abordada e mais atrativa para divulgar a informação junto da comunidade (sobretudo os estudantes) de forma a aumentar a literacia ambiental sobre a qualidade do ar. Na versão final, a coordenadora do programa Eco-Escola opinou sobre o design gráfico.
