Memória descritiva:
Projeto "Return Box" – Reciclagem de Marcadores e Canetas
Escola: Escola Básica António Gedeão – Agrupamento de Escolas a Sudoeste de Odivelas
Turma: 6.º Ano
Apresentação do trabalho:
No âmbito do projeto Return Box, promovido com o objetivo de sensibilizar a comunidade educativa para a importância da reciclagem de marcadores e canetas em fim de vida, a turma do 6.º ano desenvolveu um conjunto de atividades que culminaram na elaboração de um cartaz de sensibilização e na divulgação da caixa de recolha ("Return Box") na escola.
O principal objetivo do trabalho foi consciencializar alunos, professores e restante comunidade educativa para a necessidade de adotar práticas mais sustentáveis, incentivando a reciclagem de materiais que habitualmente são descartados no lixo indiferenciado.
Investigação sobre o tema:
O trabalho iniciou-se com uma pesquisa orientada sobre a problemática dos resíduos produzidos por materiais de escrita e sobre a importância da economia circular. Os alunos procuraram informação acerca:
• do impacto ambiental provocado pelo descarte inadequado de canetas e marcadores;
• dos materiais que constituem estes objetos e das dificuldades da sua reciclagem;
• do funcionamento do programa Return Box e do destino dado aos materiais recolhidos.
A investigação permitiu compreender que pequenos gestos individuais podem contribuir significativamente para a proteção do ambiente.
Estratégias utilizadas no envolvimento dos alunos e na elaboração do cartaz:
A atividade foi desenvolvida de forma colaborativa, envolvendo toda a turma em diferentes fases do projeto.
Após a pesquisa, realizou-se uma partilha de ideias em sala de aula para definir a mensagem principal que se pretendia transmitir. Os alunos sugeriram slogans, imagens e formas de tornar o cartaz apelativo para colegas de diferentes idades.
Optou-se por representar o planeta Terra sustentado por duas mãos, simbolizando que a preservação do ambiente depende da ação de cada um. Foram ainda criadas personagens em forma de marcador, com pequenos balões de diálogo, para estabelecer uma comunicação mais próxima e captar a atenção dos observadores.
O slogan "RETURN BOX", preenchido com elementos que remetem para o planeta, reforça a ligação entre a reciclagem e a proteção ambiental, sendo complementado pela mensagem "Tu podes ser a parte da solução", que apela à participação ativa de toda a comunidade.
Técnicas utilizadas:
Na elaboração do cartaz recorreram-se a diferentes técnicas de expressão plástica:
• desenho manual;
• pintura com lápis de cor e marcadores;
• recorte e colagem de elementos informativos fornecidos pelo projeto;
• utilização de letras ilustradas para destacar o título;
• composição gráfica combinando desenho e materiais impressos.
Estas técnicas permitiram produzir um cartaz visualmente apelativo, claro e adequado ao público-alvo.
Divulgação da "Return Box" na escola e na comunidade:
A divulgação do projeto foi realizada através da exposição do cartaz junto da caixa de recolha, permitindo que toda a comunidade escolar identificasse facilmente a finalidade da iniciativa.
Os alunos divulgaram ainda a importância da reciclagem de marcadores e canetas junto dos colegas, incentivando-os a depositar os materiais usados na Return Box. Durante as atividades letivas, foram também explicadas as regras de utilização da caixa e os benefícios ambientais decorrentes da participação de todos.
Desta forma, pretendeu-se promover uma maior sensibilização para a adoção de comportamentos ambientalmente responsáveis, reforçando a importância da reciclagem como um gesto simples, mas com impacto positivo no planeta.
Local de colocação da Return Box:
A Return Box foi colocada num local de grande circulação da escola, junto ao cartaz de sensibilização, permitindo fácil acesso a alunos, professores, assistentes operacionais e restantes membros da comunidade educativa. Esta localização estratégica favorece a participação de todos e contribui para a visibilidade do projeto.
Considerações finais:
Este projeto constituiu uma oportunidade para desenvolver a consciência ambiental dos alunos, promovendo simultaneamente o trabalho colaborativo, a criatividade e o sentido de responsabilidade cívica. A participação ativa da turma permitiu compreender que a proteção do ambiente depende de pequenas ações do quotidiano e que cada pessoa pode contribuir para a construção de uma escola e de uma sociedade mais sustentáveis.