Memória descritiva:
Enquadramento e Objetivos
No âmbito das metas de sustentabilidade e cidadania ativa preconizadas pelo Programa Eco-Escolas, a turma do 4º ano do Ensino Básico do Núcleo Escolar de Glória do Ribatejo, envolveu-se entusiasticamente no desafio "RETURN BOX". Esta iniciativa resulta de uma relevante parceria entre a Associação Bandeira Azul de Ambiente e Educação (ABAAE) e a edding, introduzindo no quotidiano escolar um canal específico para a valorização de resíduos que, frequentemente, terminam no fluxo indiferenciado.
A receção da "RETURN BOX" na nossa escola constituiu o ponto de partida para este projeto pedagógico. O objetivo primordial fixou-se no alerta e na mobilização de toda a comunidade educativa para a recolha seletiva de material de escrita em fim de vida — contemplando marcadores, canetas, esferográficas e frascos de recarga de tinta de qualquer marca, salvaguardando a exclusão dos lápis de madeira. Paralelamente, procurou-se incutir nos alunos o conceito de consumo sustentável, estimulando a reflexão sobre o ciclo de vida dos produtos escolares e a importância de escolher materiais recarregáveis ou produzidos de forma ecológica.
Metodologia e Desenvolvimento da Atividade
O desenvolvimento do projeto pautou-se por uma metodologia ativa e participativa, dividida em momentos complementares:
• Dinamização e Recolha: A atividade iniciou-se com conselho de turma, onde se debateu o impacto ambiental do descarte incorreto de plásticos e componentes químicos presentes nos instrumentos de escrita. Após a contextualização, os alunos assumiram o papel de "Embaixadores da Sustentabilidade", ficando responsáveis por monitorizar a deposição diária dos materiais velhos ou vazios na "RETURN BOX" instalada.
• Trabalho Interdisciplinar: Um dos pilares mais enriquecedores desta atividade foi a estreita articulação entre a Professora Titular de Turma e a Professora de Inglês. Em ambiente de coadjuvação e partilha curricular, a área de Estudo do Meio e de Expressão Escrita uniu-se à Língua Estrangeira. Os alunos trabalharam o vocabulário associado à reciclagem e à economia circular em ambos os idiomas, promovendo competências bilingues através da criação de mensagens e lemas ecológicos direcionados para uma comunidade escolar cada vez mais global.
Produção do Eco-Cartaz
Para assegurar o sucesso da campanha e informar de forma eficaz todos os membros da comunidade escolar, os alunos dedicaram-se à criação de um cartaz promocional. Atendendo à necessidade de desenvolver competências digitais, o suporte escolhido foi o formato digital, recorrendo à ferramenta pedagógica Canva.
Sob a orientação das docentes, os alunos estruturaram o cartaz garantindo um equilíbrio entre a forte componente visual e a clareza da mensagem. O design foi estrategicamente pensado para ser afixado junto à "RETURN BOX", funcionando como um elemento dinâmico de sinalização. No cartaz, destacou-se uma mensagem bilingue, clara e altamente apelativa, que clarifica quais os materiais aceites e apela à ação imediata de triagem. A utilização da tecnologia permitiu partilhar o cartaz não só fisicamente na entrada da escola, mas também através dos canais digitais da escola, alargando o alcance da mensagem às famílias.
Impacto e Conclusão
A participação no Desafio "RETURN BOX" revelou-se um catalisador de mudança no comportamento ecológico da turma e da própria escola. Os alunos do 4º ano demonstraram um elevado sentido de responsabilidade, orgulho e liderança, transpondo as aprendizagens da sala de aula para os seus agregados familiares.
Em conclusão, esta atividade permitiu consolidar práticas de cidadania ambiental e demonstrar que pequenas ações locais — como o gesto de depositar um marcador vazio na caixa correta — possuem um impacto global significativo na redução do desperdício. O balanço final reflete o cumprimento pleno dos objetivos delineados pela ABAAE, deixando a comunidade escolar mais consciente, unida e firmemente comprometida com um futuro sustentável.