Memória descritiva:
A partir do momento em que há um conjunto de “características” que devem ser seguidas, tornou-se mais ou menos claro para todos (alunos e professores) o que tínhamos que fazer. Todos os alunos perceberam, e compreenderam, que a imagem (caixa de marcadores) e a expressão “Return Box” tinham que estar no cartaz e, por isso, que a mensagem que tinha de passar era a da importância de reciclar estes materiais.
Deste modo, a atenção de todos os alunos, em diferentes fases, foi produzir slogans apelativos, claros e objetivos; associar essas mensagens com os respetivos “personagens” (canetas com formas de cartoons), quase como se fosse uma narrativa; e redigir uma mensagem (título) que, de forma imperativa, sublinhasse a necessidade e a importância deste comportamento: “Deixa a tua marca no Planeta, Recicla a tua caneta!”.
A produção do título (mensagem principal) foi mais ou menos espontânea e refletiu a preocupação que a generalidade dos alunos da nossa escola já tem com o ambiente. Efetivamente, RECICLAR é uma palavra cujo significado já todos conhecem. A produção dos slogans, envolveu algumas orientações, em termos de estratégia de escrita (ter rima para ficar no ouvido, tocar as pessoas), bem como alguma análise e reflexão. A produção dos personagens foi a parte mais divertida. Apenas foram definidas algumas regras (tamanho das figuras, serem cartoons – e aqui partilhámos alguns exemplos – e respeitar a “forma” de uma caneta). De resto, era utilizar, preferencialmente, lápis de carvão para desenhar, lápis de cor para pintar, utilizando as técnicas que considerassem mais adequadas (pontilhados, linhas, preenchimento), e os marcadores, para contornar. Como já tínhamos os slogans, procurámos que os nossos personagens, com as suas expressões cativassem e responsabilizassem, “Quando a energia acabar para a caixa quero voltar”; sensibilizassem, “Fiquei sem tinta e sem voz, põe-me na caixa por todos nós”, e se mostrassem gratos, “Obrigado, amigo! Daqui a nada volto a pintar contigo.” Ou seja, que as figuras correspondessem à mensagem que procuravam transmitir.
Relativamente às técnicas, utilizámos uma folha de Word para escrever e organizar todo o texto (títulos, slogans nos balões de diálogo); copiámos a imagem da Return Box e os restantes símbolos para essa folha; e estimámos o espaço necessário para os personagens. Mandámos imprimir o documento e, posteriormente, colocámos os cartoons.
Sendo uma escola pequena, com menos de 40 alunos, e tendo em conta o envolvimento direto de todos os alunos do 1.ºciclo e, indiretamente, também das crianças do pré-escolar, consideramos que todos estão perfeitamente sensibilizados para a importância de colocarem as canetas e os marcadores na caixinha “Return Box”. Para a restante comunidade educativa, contamos divulgar o nosso cartaz através do envio de um e-mail para os Encarregados de Educação.
O Cartaz está no hall de entrada da escola, no placar principal, bem destacado. A caixa “Return Box” está no corredor que fica entre as três salas de aula, num espaço visível a todos os alunos e restante comunidade educativa.