Autor: Tânia Magalhães
Descrição da Atividade
Preparação das Soluções
- No Copo 1 → Coloca apenas água destilada (simulando chuva normal).
- No Copo 2 → Mistura água destilada com vinagre ou suco de limão (simulando chuva ácida).
Experiência com rochas
- Coloca um pedaço de giz ou calcário em cada copo.
- Observa se há efervescência (libertação de bolhas), que indica a reação do ácido com o carbonato de cálcio presente na rocha.
- Regista as mudanças após 24 horas (desgaste do material, dissolução, alterações visuais).
Experiência com plantas
- Borrifa água destilada em uma das mudas (chuva normal).
- Borrifa a solução ácida na outra muda (chuva ácida).
- Repete o processo diariamente por duas semanas.
- Observa e anota as diferenças no crescimento, cor e saúde das folhas.
Avaliação
Execução de relatório prático: registo das observações ao longo de 2 semanas; Resposta às questões-problema.
Ano de escolaridade
Público-Alvo: Alunos de 8º ano
Ciclo de Ensino: 8º ano
Objetivos, conhecimentos e competências – Ao longo da aula, os estudantes deverão ser capazes de:
Objetivos de aprendizagem: Ensinar os alunos sobre a decomposição da matéria orgânica e a importância da compostagem para a redução de resíduos sólidos urbanos.
Integração Curricular: Perturbações do equilíbrio dos ecossistemas-Poluição atmosférica
Competências: Questionar, observar, prever, trabalhar em grupo, investigar e analisar. Promoção da cidadania ativa.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável:
13- Ação climática
15-Proteger a vida terrestre
Duração da atividade – 2 semanas
Resumo:
Esta aula, dirigida aos alunos do 8.º ano, compreender os efeitos da chuva ácida em rochas e plantas através de duas experiências práticas. Primeiro, são preparadas duas soluções: uma com água destilada, chuva normal, e outra com água misturada com vinagre ou limão, chuva ácida. Rochas de giz ou calcário são colocadas em cada solução para comparar reações, como efervescência e desgaste após 24 horas. Em paralelo, duas mudas de plantas são borrifadas diariamente — uma com água normal e outra com solução ácida — durante duas semanas, registando diferenças no crescimento, cor e saúde das folhas.
A atividade integra conteúdos sobre poluição atmosférica e perturbações dos ecossistemas, promovendo competências de observação, questionamento, previsão, investigação e trabalho colaborativo. Os alunos desenvolvem consciência sobre as consequências ambientais das alterações climáticas, alinhando-se com os ODS 13 e 15. A avaliação é feita através de um relatório prático contendo registos das observações ao longo das duas semanas e respostas a questões-problema.
