Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Atividades:
ÁGUA –
Instalar redutores de fluxo nas torneiras da escola.
Criar campanhas com cartazes e vídeos feitos pelos alunos.
Monitorizar o consumo de água mensal e propor metas de redução.
Aproveitar as águas das chuvas para rega da horta, lavar/limpar espaços comuns (chão, WC, etc.)
Criar uma mascote “Gota, o herói da água”.
Comemoração “Dia Mundial da Água” – 22 de março.

Organizar uma limpeza de praia.
Criar exposições com arte
“Do lixo ao luxo”
RESÍDUOS

Implantar coleta seletiva com sinalização clara.
Pintar baldes de azul e de amarelo e colocar em cada sala de aula para reciclagem de papel e plástico.
Criar um compostor para restos de alimentos da cantina.
Realizar oficinas de reutilização de materiais (ex. pasta de papel, brinquedos, etc.), fazer uma exposição.
HORTA – (Projeto escolar)
Planeamento participativo da horta, com alunos, professores, auxiliares, etc.
Criação de sinalética acessível com pictogramas e linguagem simples para identificar plantas e tarefas.
Calendário de cultivo e colheita, com atividades adaptadas a diferentes níveis de autonomia e aprendizagem.
Oficinas práticas: compostagem, germinação, culinária saudável com produtos da horta.
Diário da Horta (digital ou físico), com registos feitos por alunos — desenhos, fotos, frases, medições.
Criação ebook
Parcerias locais: troca de sementes, visitas de agricultores.
Integração curricular: matemática com medições, ciências com ciclos de vida, português com relatos e receitas.
Momentos de celebração: “Dia da Colheita”.

ENERGIA
Mapear os equipamentos da escola e propor horários de uso consciente.
Criação de uma “patrulha da energia” com alunos que fiscalizam luzes acesas sem necessidade.
Criação de sinalética (autocolantes) para colar em sítios estratégicos para sensibilizar à poupança de luz.
Construção de um pilhão com material reciclado.
Instalação de um Pilhão em local visível e acessível da escola, com sinalética apelativa e inclusiva.
Desafio semestral por turma: quem recolhe mais pilhas usadas? Com quadro de registo e prémios simbólicos.
Envolvimento das famílias e comunidade local, através de flyers, redes sociais e convite à participação.

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O Agrupamento Vertical das Escolas do Viso situa-se na cidade do Porto (parte norte da cidade) na freguesia de S. Salvador de Ramalde.
O Agrupamento Vertical de Escolas do Viso é composto por 6 Jardins-de-Infância, 4 Escolas EB 1 e por 1 EB 2.3, totalizando 1204 alunos (dados de 2006/2007) na sua maioria provenientes dos Bairros do Viso, Campinas e Ramalde do Meio.

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O ECO-ESCOLAS NO AGRUPAMENTO D. CARLOS I
A Educação Ambiental tem contribuído, ao longo destes últimos anos, para formação cívica dos alunos que têm desenvolvido a sua formação e educação no Agrupamento de Escolas D. Carlos I.
Escola Básica D. Carlos I, inscrita há nove anos no Programa Eco-Escolas tem desenvolvido vários projetos que, permitiram a obtenção do Diploma de Escola de Excelência (2010) no âmbito da Educação Ambiental.
Na Escola D.Carlos I já realizamos o DIA SEM CARROS, com o apoio das várias entidades e instituições de Sintra.
Contribuímos para a requalificação efetiva de um troço importante da Ribeira de Lourel, tendo sido reconhecida a intervenção da escola pela Câmara Municipal de Sintra e da Junta de Freguesia de Sta. Maria e S. Miguel.
No que diz respeito ao respeito pela Biodiversidade na escola foram colocados ninhos para pássaros e abrigos para os morcegos. Também se tem, através do estabelecimento de protocolos de colaboração, apoiado os canis de S. Pedro e de Sintra, realiza-se para o efeito campanhas de recolha de alimentos e adoção de animais abandonados.

Atualmente continuamos o projeto de Permacultura na escola, envolvendo alunos, professores e pais.
A escola continua a estar envolvida no CoastWatch, projeto de âmbito europeu coordenado pelo GEOTA (Grupo de estudos de Ordenamento do Território e Ambiente) que promove a cidadania ativa, consistindo na monitorização e caracterização ambiental do litoral. Este Projeto, que conta com a participação de milhares de voluntários europeus, é um importante instrumento de educação para a cidadania ambiental.
O Projeto Rios tem também tradição na Escola D. Carlos I. Este visa a participação social na conservação dos espaços fluviais, procurando acompanhar os objetivos apresentados na Década da Educação das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável e contribui para a implementação da Carta da Terra e da Diretiva Quadro da Água.
Na Escola D. Carlos I consubstancia-se no estudo geográfico de um troço da Ribeira de Lourel.
O Projeto Ecolimpa da iniciativa da escola, tem já oito anos de implementação, visa a intervenção cívica dos alunos. Tem como objetivo a recolha e deposição, pelos alunos, de embalagens espalhadas pelos espaços exteriores.

MAIS PROJETOS…
Os projetos Eco-Código, Bio+ Sintra, Geração Depositrão e Hortas Bio e Valorfito são outros projetos que estamos a dinamizar com os nossos alunos.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

O agrupamento de Escolas D. Carlos I acredita na formação dos jovens como principais agentes multiplicadores da preservação do ambiente.
Somos uma escola que não objetiva a mera preparação para a cidadania. O objetivo fulcral é viver a cidadania, no exercício da liberdade e da responsabilidade, no respeito pela diversidade, no comprometimento com as condições de desenvolvimento humano, social e ambiental.
Todos os dias somos confrontados com decisões pessoais e sociais que influenciam de forma definitiva as sociedades e os ecossistemas vindouros, o nosso propósito é o desenvolvimento de um paradigma ecocêntrico promotor do respeito pela natureza e por todos os seres vivos que nela habitam.
A inscrição do Agrupamento reflete a postura da nossa comunidade educativa que se compromete a contribuir para a implementação da Agenda 21 a nível local, através da concretização de atividades de educação ambiental.

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Antiga Escola EB 2,3 de Sobreira

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

A Escola já participa no Programa Eco-Escolas há 20 anos.

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Non scholae sed vitae discere – Aprender, não para a escola, mas para a vida.

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Boas Práticas Publicadas