Breve descrição

O Agrupamento de escolas de Santa Cruz da Trapa é constituído por uma escola sede, Escola Básica Integrada, oito Jardins de Infância e seis escolas do primeiro ciclo.
A Escola Básica Integrada é uma escola de ensino público de construção recente, sendo dotada de infra-estruturas e recursos modernos e funcionais, tendo iniciado a sua actividade no ano lectivo de 1998/1999. Esta sede, situa-se numa vila rural do concelho de São Pedro do Sul, distrito de Viseu.
Geograficamente, a área de influência desta escola está delimitada a Norte, pela cordilheira montanhosa da Arada e Freita e a Sul pelo vale do Vouga.
Este Agrupamento engloba: zona de influência do agrupamento de escolas abrange, além da freguesia de Santa Cruz da Trapa, toda a parte Oeste
do concelho de São Pedro do Sul, designadamente as freguesias de Carvalhais, Serrazes, São Cristóvão de Lafões, Valadares e Manhouce.
A Escola Básica Integrada (modelo T18), sede do Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa, é constituída por um edifício central e pelo pavilhão gimnodesportivo, tendo ainda uma área exterior coberta. O edifício principal é constituído por um bloco único com dois pisos. No primeiro piso situam-se os serviços administrativos, PBX, gabinetes da direção, GAAF, sala de professores/bar, gabinetes de trabalho para diretores de turma e outros, 2 salas de aula, uma sala de ensino estruturado (autismo), cozinha, cantina reprografia/papelaria e sala de alunos/bar, uma sala para o pessoal não docente, duas áreas sanitárias e dois halls. No segundo piso estão situadas várias salas de aula, a biblioteca/centro de recursos, a sala da Educação Especial, uma área sanitária e duas arrecadações. O espaço polidesportivo engloba o pavilhão com uma sala de ginástica, um espaço multifuncional para desportos coletivos e um gabinete para professores de educação física. Ao nível exterior existe um campo de jogos com piso em alcatrão que possui como equipamento quatro tabelas de basquetebol e duas balizas de futsal. Junto a este espaço de prática desportiva estão os antigos balneários, entretanto adaptados para arrecadação.

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Ano letivo de 2018-2019 – atividades desenvolvidas:
– Desaio UHU – Construção de um calendário do mar;
– Construção de um depositrão;
– Reciclagem em Clubes/Projetos de Escola;
– Recolha de tampinhas, pilhas, lâmpadas usadas, eletrodomésticos de grande dimensão,aparelhos eletrónicos e pilhas;
– Organização da Horta Bio.

No dia 13 de junho, foram premiados os alunos que colaboraram com o Projeto Eco-Escolas, na Operação Nariz Vermelho, a que se associaram alguns alunos do Núcleo de Educação Especial que não tinham podido assistir à preleção feita a propósito do 25 de Abril por um capitão do RI de Viseu. A Escola agradece a colaboração do Município relativamente ao transporte.

Ao longo do ano letivo de 2017-2018 foram desenvolvidas diversas atividades:
– Reciclagem em Clubes/Projetos de Escola;
– Recolha de latas, tampinhas, pilhas, lâmpadas usadas, eletrodomésticos de grande dimensão,aparelhos eletrónicos e pilhas;
– Manutenção da Horta Bio;
– Atividades do PES (Projeto de educação para a saúde);
– Visitas integradas no PAFC (Projeto de autonomia e flexibilidade curricular);
– Atividades curriculares (no âmbito das disciplinas) de consciencialização ecológica .

No ano letivo de 2018-2019, durante o primeiro período, os alunos realizaram as seguintes atividades:
– Pintura de pequenos ecopontos a colocar no bar dos alunos;
– Integração no Projeto Parlamento dos Jovens onde o tema principal era a poluição dos mares;
– Inscrição no desafio UHU – Calendário do Mar;
– Inscrição na construção de um depositrão na escola;
– recolha de material eletrónico;
– recolha de tampas, rolhas de cortiça, lâmpadas, eletrodomésticos, papel, pilhas…
– Análise das faturas de água e eletricidade e respetivas leituras.

Estas atividades foram continuadas ao longo do 2º período.

No ano letivo de 2019/2020 foram realizadas várias atividades:
– Greve climática Global;
– Feira do Outono;
– Horta bio na escola;
– Concurso de árvores de Natal recicladas;
– Concurso de máscaras recicladas;
– Construção de castelos com material reciclado;
– Reativação do compostor da escola;
– Alerta ao sal (ensino a distância);
– Horta bio em casa (ensino a distância);
– Construção do eco trilho (ensino a distância);
– Realização de vídeos sobre alterações climáticas (ensino a distância).

No ano letivo de 2020/2021 realizaram-se as seguintes atividades:
– recolha semanal, sala de professores, do lixo separado (vidro, plástico e papel);
– participação na atividade “Este Natal, os enfeites estão por tua conta”, com a construção de enfeites de Natal nas várias turmas de 2º e 3º ciclo;
-integração da comunidade escolar na atividade “Recolha com estilo”, nomeadamente na recolha de roupas, calçado e brinquedos para uma IPSS da região;
– participação no programa “Green Cork”, com a recolha de rolhas de cortiça por toda a comunidade escolar;
– separação de resíduos em Ecoponto, pelos alunos do pré-escolar e do 1º ciclo;
– realização e aplicação de inquéritos (online) sobre os temas a tratar este ano letivo – água, resíduos, energia, espaços exteriores e floresta;
– leitura das faturas de água e eletricidade da escola, com posterior aplicação na plataforma;
-participação na atividade do Dia dos Namorados “Declara-te ao Planeta”, tendo os alunos construído trabalhos com base nos lenços dos namorados. .
– realização do Eco Trilho,
– realização dos trabalhos do Eco Lápis,
– concretização a atividade “Recolha com estilo” (recolha de roupas, calçado e brinquedos);
– participação no concurso “Por um planeta mais verde” da FNE;
– várias exposições de trabalhos dos alunos de Educação Visual, Educação Tecnológica e Arte em Movimento; –
– participação de um desafio no âmbito do Dia da Criança e do Dia do Ambiente ”Eu vou mudar o mundo”, tendo os alunos elaborados pequenos vídeos.

No ano letivo de 2021/2022 foram várias as atividades realizadas:
– Horta Bio;
– Ação de sensibilização “Desplastifica-te”, para os 5º anos e no âmbito do projeto Deco Jovem;
– Ação de sensibilização “Poupança de energia”, para o 1º ciclo de Carvalhais, no âmbito do projeto Deco Jovem;
– Comemoração do Natal, construção de presépios com material reciclado, no 2º ciclo;
– Projeto Green Cork;
Atividade sobre reciclagem do Planalto Beirão, para o 1º ciclo;
– Tertúlia dialógica com os 9º ano, sobre alterações climáticas;
– Comemoração do Dia da Árvore e do Dia dos Afetos, no jardim infantil;
– Comemoração do carnaval, para o 2º ciclo, com materiais reciclados;
– Exposição itinerante “O futuro é amanhã!”, sobre alterações climáticas, para todo o agrupamento;
– Desafio UHU, construção de um mocho;
– Eco lápis;
– Atividade “Muros com vida”;
– Atividade “Um mergulho na natureza” para os 8º anos;
– Ação de sensibilização sobre sustentabilidade, para alunos do 8º ano, no âmbito do projeto Deco Jovem;
– Ação de sensibilização para os alunos do 6ºA “Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável”, no âmbito do projeto “A maior lição do mundo”;
– Cerimónia de hastear da bandeira;
– Dia Eco Escolas.

No ano letivo de 2022/2023 foram várias as atividades realizadas:
– Horta Bio;
– Projeto “Alterações Climáticas” da CIM Viseu Dão Lafões, ação de sensibilização “O futuro é amanhã”, para todos os alunos do terceiro ciclo;
– Feira de Outono;
– Projeto “Giotto és tu!”;
– Ação de sensibilização “Alimentação Saudável” dinamizada pela Bioregião, para as turmas de nono ano;;
– Projeto Green Cork;
– Participação na atividade “Árvore de Natal Amarela”;
– Painel dos alimentos aditivos;
– Cartaz “O ar que eu respiro”;
– Poster eco-código;
– Recreios com vida;
– Construção de herbários;
– Construção de um hotel para insetos;
– Produção de pesticidas naturais;
– Comemoração do carnaval, para o 2º ciclo, com materiais reciclados;
– Participação no concurso “Artistas da reciclagem – Carnaval”;
– A biodiversidade na minha escola – A árvore da minha escola;
– Peddy paper Eco Escolas;
– Dia da árvore no jardim de escola;
– Cerimónia de hastear da bandeira;
– Dia Eco Escolas;
– Criação de bichos da seda pelos alunos do primeiro ciclo;
– Comemoração do Dia do Ambiente;
– Participação no concurso “O minuto verde”;
– Recolha semanal dos resíduos pelos alunos do clube do Ambiente.

No ano letivo de 2023/2024 foram várias as atividades realizadas:
– Horta Bio;
– Participação na atividade “Este ano letivo, a árvore é amarela”;
– Feira de Outono;
– Construção de vitrais de Natal;
– Construção de figuras de Natal com material reciclado ;
– Projeto Green Cork;
– Participação na atividade “Árvore de Natal Amarela”;
– Construção de painéis de alerta , pelos alunos de Artes, sobre as alterações climáticas;
– Exposição sobre energias renováveis;
– Poster eco-código;
– Workshop sobre construção natural;
– Comemoração do dia Mundial da Terra;
– Construção de um hotel para insetos – dia europeu dos parques;
– Atividades várias incluídas no projeto intermunicipal sobre adaptações ;às alterações climáticas;
– Comemoração do carnaval, para o 2º ciclo, com materiais reciclados;
– Sementes de feijões colocados em recipientes feitos pelos alunos do 1.º ciclo com garrafas de plástico;
– Participação na atividade “Muros com vida”;
– Atividade de plogging;
– Dia da árvore no jardim de escola;
– Cerimónia de hastear da bandeira;
– Dia Eco Escolas;
– Criação de bichos da seda pelos alunos do primeiro ciclo;
– Comemoração do Dia do Ambiente;
– Participação no desfile “Do lixo ao luxo II”;
– Recolha semanal dos resíduos pelos alunos do clube do Ambiente.

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Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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“A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.”
Jean Piaget
Atualmente, a escola já não é encarada como um espaço físico onde os professores transmitem conhecimentos já desenvolvidos aos alunos, que absorvem os saberes de forma passiva. Ela visa o desenvolvimento integral de cada ser humano, na sua vertente cognitiva, artística, cultural, emocional e moral. Como tal, um conjunto de valores, ideias e princípios são trabalhados e desenvolvidos, com vista a contribuir para a construção de crianças felizes e futuros adultos dotados de capacidade criativa e crítica.
O Colégio D. José I é um estabelecimento particular de ensino pré-escolar, básico e secundário, com autonomia pedagógica, sedeado na freguesia de Santa Joana, em Aveiro. Foi criado no ano de 1997. Iniciou a sua atividade de serviço público em instalações provisórias, no ano letivo de 1997/98 e no mesmo ano letivo, em abril de 1998, mudou para as atuais instalações sitas na Rua Luís de Camões, Santa Joana.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

“Eco-Escolas é um programa internacional da “Foundation for Environmental Education”, desenvolvido em Portugal desde 1996 pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade.” (ABAE – PROGRAMA ECO-ESCOLAS)
Para o desenvolvimento de uma verdadeira consciência ecológica, é necessário que a educação promova o desenvolvimento global do ser humano em todas as suas dimensões – cognitivas, afetivas, intuitivas, sensoriais, éticas e estéticas e potencie múltiplos saberes de forma a permitir uma melhor compreensão da complexidade do mundo e viabilizar o uso de ferramentas que permitam agir com consciência, responsabilidade, ética e afeto.

O projeto está orientado para a implementação da Agenda 21, certificando a aplicação de conceitos e ideias de educação e gestão ambiental ao ambiente e comunidade escolar.
“Educar para o ambiente e o desenvolvimento é indubitavelmente um fator decisivo na construção da Mudança; é a forma mais eficaz e duradoira de produzir as bases para a emergência de novas políticas, conducentes a formas de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL formuladas sob novos paradigmas. “Pensar globalmente, agir localmente”.” (ABAE – PROGRAMA ECO-ESCOLAS)

As ações desenvolvidas pelos alunos e toda a comunidade educativa envolvente visam proporcionar a tomada de consciência de que simples atitudes individuais podem, no seu conjunto, melhorar o Ambiente, o Mundo.

As suas principais diretrizes são:
• A aplicação da metodologia do programa Eco-Escolas permite desenvolver um programa de educação ambiental coerente e o desenvolvimento de toda a comunidade educativa;
• A participação de vários elementos da comunidade escolar na execução de um projeto que estimula mais e melhor trabalho;
• A aplicação de metodologias de participação ativa;
• A transversalidade do projeto e o carácter interdisciplinar das ações;
• A inter-relação entre educação ambiental, educação para a ciência e ensino experimental;
• A relação escola-comunidade, designadamente através de parcerias com entidades externa (PSP, CMA, Junta de Freguesia, ERSUC, outros…)
• Desenvolver trabalho para um Desenvolvimento Sustentável (dirigido para os seus três pilares: economia; ambiente; sociedade).
Como Eco-Escola toda a comunidade participa em torno do mesmo objetivo: desenvolver uma nova atitude e postura perante o nosso planeta, levando ao firme compromisso de alcançar a sustentabilidade e a celebração do mundo, das pessoas e da vida.

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A escola integra alunos dos 3 ciclos do ensino básico.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Todos as atividades realizadas no âmbito deste programa são efetuadas com grande motivação e participação tanto por parte dos alunos, como por parte dos professores e membros da comunidade educativa.

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