Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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A Escola Básica de Sobral de Monte Agraço e Santo Quintino é uma escola pública, situada na parte mais limítrofe da vila, iniciou as suas atividades no ano letivo de 2003/2004, com o nome de Escola EB 1,2,3 de Sobral de Monte Agraço, abrindo com 1º ciclo e 5º ano de escolaridade. A 8 de Setembro, a portaria nº 951-A/2003 cria-a, com a designação de Escola Básica Integrada de Sobral de Monte Agraço com 5 lugares de 1º ciclo.
No ano lectivo de 2004/2005, verticalizou com o agrupamento horizontal de escolas do 1º ciclo do concelho e passou a Agrupamento Vertical.
No ano lectivo 2008/2009 verticalizou com a escola de 3º ciclo e secundária e ganhou a tipologia de EB1/JI com a Educação Pré-escolar e 1º ciclo.
No ano lectivo de 2011/2012, passou a designar-se Escola Básica de Sobral de Monte Agraço e Santo Quintino.
As instalações da Escola Básica SMASQ são amplas e modernas e consistem em dois Blocos de salas e um Pavilhão Gimnodesportivo com os seguintes espaços:
? Bloco 1 – piso 0 – Refeitório, WC alunos, WC funcionários e Arrecadações
? Bloco 1 – piso 1 – 5 Salas de aula, 1 Polivalente,1 Sala de trabalho e WC alunos
? Bloco 2 – piso 0 – 2 Salas de Jardim de Infância,1 Sala de prolongamento de horário e 1 Sala polivalente,3 Salas de aula -1º ciclo,1 Sala de Música, 1 Laborat. de Ciências e Mat., 1 Sala de convívio de alunos, WC alunos Pré e 1.º Cilclo
? Bloco 2 – piso 1 – Reprografia, BE, Gabinete de 1º Socorros, Sala de professores, Gabinetes das Técnicas da CM (TF e psicóloga), Sala de Estimulação, (EI-Sobral) c/Gabinete para técnicas, 1 Gabinete de Gestão e sala reuniões, Sala PND, Auditório, 5 salas de aulas, Sala TIC, WC adultos
? Pavilhão – Balneários, Gabinete Docentes, Sala de arrumos, WC dos funcionários, Gimnodesportivo
No presente ano letivo, a Escola tem uma população escolar de 276 alunos; 12 turmas de 1.º ciclo e 2 de Pré-Escolar, todos em horário normal. Os alunos do 1.º ciclo beneficiam de várias atividades de Enriquecimento Curricular ( Inglês, Expressão Musical,Atividades Lúdico Expressivas e Natação).
A Escola, uma Eco-Escola, hasteou a sua bandeira Eco-Escolas, numa cerimónia simples, com a participação de toda a população escolar, direção do Agrupamento e representantes da autarquia no dia 15-11-13.

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O Centro de Educação Especial Rainha Dona Leonor (CEERDL) é uma Cooperativa de Solidariedade Social fundada em 1976. Pela natureza da sua actividade, a instituição tem estatuto jurídico equiparável a Instituição Particular de Solidariedade Social e é Pessoa Colectiva de Utilidade Pública.

Desde a sua fundação, dedica-se à prestação de serviços que promovam a qualidade de vida de pessoas com incapacidades e das suas famílias, com vista ao desenvolvimento das condições de acesso aos seus direitos de cidadãos, em igualdade de oportunidades.

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Boas Práticas Publicadas

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Situado a sudeste do Concelho de Guimarães, pertencente ao distrito de Braga e inserido na Sub-região do Médio- Ave, o Agrupamento abrange seis, das sessenta e nove freguesias do Concelho, a saber: Abação, Pinheiro, Tabuadelo, S. Faustino, Gémeos e Calvos. A cidade de Guimarães dista 6 km da sede do AEA que se situa na freguesia de S. Tomé de Abação. O AEA faz fronteira com o Concelho de Fafe, Felgueiras, e Vizela e com os Agrupamentos de Escolas de Gil Vicente, Infias e Santos Simões. A agricultura é uma actividade dominante do concelho, sendo o minifúndio a estrutura fundiária dominante.

Não obstante a característica rural, o sector industrial possui significativo desenvolvimento, ultrapassando, em termos percentuais, o sector primário, sendo que a indústria do calçado, têxtil, panificação e a construção civil ocupam um papel bastante importante na economia concelhia. A população que o mesmo abrange é de sete mil novecentos e um habitantes segundo os sensos de 2001, sendo a freguesia mais populosa a de S. Tomé de Abação.

A população do agrupamento tem vindo a aumentar de forma lenta, à excepção do actual ano lectivo onde se verificou uma pequena descida.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

A desenvolver:
– Combate à vespa asiática;
– Horta Pedagógica – manutenção das sementeiras e plantação de produtos hortícolas;
– Melhorar a recolha e separação de resíduos;
– Recolha de óleo alimentar; recolha rolhas de cortiça; recolha de pilhas; recolha e doação de roupas e calçado; recolha de medicamentos; recolha de garrafas de plástico PET; recolha de resíduos elétricos e eletrónicos em fim de vida;
– Manutenção dos espaços verdes escolares;
– Valorização e reconhecimento da biodiversidade;
– Criação de ementas e lanches saudáveis,
– Valorização dos resíduos de plástico: o plástico transformado em arte;
– Criação de um herbário das espécies existentes no recinto escolar.

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