Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Boas Práticas Publicadas

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“A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.”
Jean Piaget
Atualmente, a escola já não é encarada como um espaço físico onde os professores transmitem conhecimentos já desenvolvidos aos alunos, que absorvem os saberes de forma passiva. Ela visa o desenvolvimento integral de cada ser humano, na sua vertente cognitiva, artística, cultural, emocional e moral. Como tal, um conjunto de valores, ideias e princípios são trabalhados e desenvolvidos, com vista a contribuir para a construção de crianças felizes e futuros adultos dotados de capacidade criativa e crítica.
O Colégio D. José I é um estabelecimento particular de ensino pré-escolar, básico e secundário, com autonomia pedagógica, sedeado na freguesia de Santa Joana, em Aveiro. Foi criado no ano de 1997. Iniciou a sua atividade de serviço público em instalações provisórias, no ano letivo de 1997/98 e no mesmo ano letivo, em abril de 1998, mudou para as atuais instalações sitas na Rua Luís de Camões, Santa Joana.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

“Eco-Escolas é um programa internacional da “Foundation for Environmental Education”, desenvolvido em Portugal desde 1996 pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade.” (ABAE – PROGRAMA ECO-ESCOLAS)
Para o desenvolvimento de uma verdadeira consciência ecológica, é necessário que a educação promova o desenvolvimento global do ser humano em todas as suas dimensões – cognitivas, afetivas, intuitivas, sensoriais, éticas e estéticas e potencie múltiplos saberes de forma a permitir uma melhor compreensão da complexidade do mundo e viabilizar o uso de ferramentas que permitam agir com consciência, responsabilidade, ética e afeto.

O projeto está orientado para a implementação da Agenda 21, certificando a aplicação de conceitos e ideias de educação e gestão ambiental ao ambiente e comunidade escolar.
“Educar para o ambiente e o desenvolvimento é indubitavelmente um fator decisivo na construção da Mudança; é a forma mais eficaz e duradoira de produzir as bases para a emergência de novas políticas, conducentes a formas de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL formuladas sob novos paradigmas. “Pensar globalmente, agir localmente”.” (ABAE – PROGRAMA ECO-ESCOLAS)

As ações desenvolvidas pelos alunos e toda a comunidade educativa envolvente visam proporcionar a tomada de consciência de que simples atitudes individuais podem, no seu conjunto, melhorar o Ambiente, o Mundo.

As suas principais diretrizes são:
• A aplicação da metodologia do programa Eco-Escolas permite desenvolver um programa de educação ambiental coerente e o desenvolvimento de toda a comunidade educativa;
• A participação de vários elementos da comunidade escolar na execução de um projeto que estimula mais e melhor trabalho;
• A aplicação de metodologias de participação ativa;
• A transversalidade do projeto e o carácter interdisciplinar das ações;
• A inter-relação entre educação ambiental, educação para a ciência e ensino experimental;
• A relação escola-comunidade, designadamente através de parcerias com entidades externa (PSP, CMA, Junta de Freguesia, ERSUC, outros…)
• Desenvolver trabalho para um Desenvolvimento Sustentável (dirigido para os seus três pilares: economia; ambiente; sociedade).
Como Eco-Escola toda a comunidade participa em torno do mesmo objetivo: desenvolver uma nova atitude e postura perante o nosso planeta, levando ao firme compromisso de alcançar a sustentabilidade e a celebração do mundo, das pessoas e da vida.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

A EB1/JI de Covoada está inscrita no programa Eco-escolas desde 2003-2004.

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No ano de 2000 foi criado o Agrupamento Vertical de Escolas de Monforte. Deste Agrupamento fazem parte: a Escola Básica (sede do Agrupamento), os Jardins de Infância e Escolas do Primeiro Ciclo de Monforte, Vaiamonte, Assumar e Santo Aleixo.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

A Escola Básica de Monforte candidatou-se pela primeira vez ao Programa Eco-Escolas no ano letivo 2011-2012
Foi galardoada doze anos consecutivos e visitada três vezes, 2013-2014; 2016-2017 e 17 dezembro de 2021.
No presente ano letivo (2023-2024) vai inscrever-se e continuar a trabalhar por um Planeta verdadeiramente verde.

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A Escola situa-se no centro de Rio Tinto.
Foi construída, numa primeira fase, no ano letivo de 2010/2011, com edifício novo e novos espaços verdes.
Atualmente aqui funcionam o 2º e 3º ciclos da escolaridade obrigatória em regime diurno. A escola é frequentada por cerca de 740 alunos.
A Missão do AERT é prestar um serviço público de educação com qualidade.
O Nossa escola tem como missão promover o seu serviço público de educação com base num projeto democrático, responsável e cooperante, com o envolvimento de toda a Comunidade Educativa, com vista ao sucesso dos alunos.
A Comunidade Educativa do Agrupamento(AERT) tem como visão alcançar maior sucesso educativo dos alunos. Pretende atingi-lo por via da sua formação integral para a cidadania e ética, promovendo a eficácia e a qualidade da educação.
O Agrupamento de Escolas de Rio Tinto pretende formar cidadãos responsáveis, cooperantes, solidários, ecológicos, saudáveis, capazes de conviver com e na diversidade.
Constituem-se como objetivos gerais orientadores da ação do AERT:
PROMOVER O SUCESSO DOS ALUNOS
DESENVOLVER VALORES E ATITUDES
POTENCIALIZAR OS RECURSOS E A INTERAÇÃO COM O MEIO
Para o desenvolvimento integral destes objetivos, constituem-se como objetivos transversais de todo o processo educativo:
• Educar para a saúde, estimular hábitos e estilos de vida saudáveis;
• Desenvolver uma consciência ecológica e ambiental;
• Capacitar os alunos para a intervenção e ação ética para o exercício pleno da cidadania.
O AERT, para a consecução destes objetivos orientadores, define um conjunto diferenciado de objetivos:
• atitudinais, orientados para o saber ser e saber estar;
• conceptuais, orientados para o saber conhecer e saber aprender;
• procedimentais, orientados para o saber fazer e saber resolver;
Os projectos que surgem, estrategicamente, na sequência dos objectivos estabelecidos são, entre outros: Educação para a saúde; Plano Nacional de Leitura; Ler e Escrever;Jornal “Vira a página”; Eco escolas e Segurança e proteção civil entre outros. Desde o ano letivo 2003/04 que todo o trabalho em prol do ambiente está centralizado no Programa Eco-Escolas, tendo passado, a partir dessa data, a integrar a rede (nacional e internacional) das Eco-Escolas.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

A aplicação da metodologia do programa Eco-Escolas permite desenvolver um programa de educação ambiental coerente e o estabelecimento de uma verdadeira comunidade educativa.
O programa Eco-escola tem como objetivos:
– integrar e promover o desenvolvimento de atividades que reforcem a articulação pedagógica e a transversalidade entre os conteúdos disciplinares e não disciplinares, em prol do Ambiente;
– Sensibilizar e melhorar a capacidade de participação, intervenção e cooperação da Comunidade Educativa;
– Promover a integração da comunidade Escolar/Agrupamento no meio onde está inserido, realizando parcerias com entidades locais, nacionais ou internacionais para o desenvolvimento de atitudes e atividades ecológicas;
– Promover ações que permitam aos diversos elementos da Comunidade Educativa (alunos, professores, pais e encarregados de educação, assistentes operacionais) desenvolver valores e atitudes associados à valorização do indivíduo a nível pessoal e social.
Aos alunos é-lhes dirigido o desafio de se habituarem a participar nos processos de decisão, organização, execução, e a tomarem consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da sua vida pessoal, familiar e comunitária.

Principais atividades desenvolvidas :
Recolha de óleo usado, Geração depositrão, tampinhas, tinteiros vazios e pilhas, separação de resíduos; separação e recolha de papel e cartão; Bazar solidário; Horta Pedagógica; hastear da bandeira; Plantação de árvores; Comemoração do dia Mundial da Floresta e da Água e da floresta autóctone – semana da floresta; Comemoração do dia nacional do mar – semana do mar; Alimentação saudável e sustentável; Comemoração do dia Mundial da Terra; Sustentabilidade ambiental; Aprender Ciência – atividades experimentais – Clube de Ciência Viva; Blog Eco-escola; Valorização dos espaços verdes; Projeto Rios;Jovens Repórteres do Ambiente; workshops de reutilização.
As ações concretas desenvolvidas pelos alunos e por toda a comunidade educativa levam à tomada de consciência de que simples atitudes individuais podem, no seu conjunto, melhorar o Ambiente global.