Breve descrição

Escola do 2.º e 3.º ciclos, situada no centro da cidade de Quarteira que se situa perto das praias do Forte Novo e também da Praia Azul.
A EB 2,3 de Quarteira destaca-se pelo seu compromisso com a preservação da natureza, refletido exemplarmente na implementação do projeto Eco-Escolas. Através da participação ativa dos alunos, a escola conduz auditorias ambientais, desenvolve um rigoroso plano de ação sustentável e dinamiza diversas iniciativas emblemáticas.
Mais do que simples eventos, estas ações incutem uma profunda consciência ecológica em toda a comunidade escolar, reforçando a nossa missão de construir um futuro mais sustentável.

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

O Programa Eco-Escolas representa uma oportunidade ímpar para a nossa escola se tornar um agente ativo na construção de um futuro mais sustentável. Ao integrar este projeto, promovemos não apenas a preservação do meio ambiente, mas também incentivamos a educação para a cidadania, formando alunos mais conscientes, responsáveis e comprometidos com o planeta. Através de uma abordagem prática e envolvente, diversas atividades serão desenvolvidas para reforçar a ligação dos alunos com a natureza e estimular boas práticas ecológicas no quotidiano escolar. Entre elas, destacam-se:
– a manutenção das hortas pedagógicas – uma experiência enriquecedora que permite aos alunos aprender sobre cultivo sustentável, sazonalidade dos alimentos e respeito pelo meio ambiente.
– a manutenção do Jardim Aromático – uma forma de estimular o conhecimento sobre diferentes espécies vegetais e seus benefícios, além de tornar o espaço escolar mais verde e acolhedor.
– a realização de Compostagem – Transformar resíduos orgânicos em adubo natural, promovendo a redução de lixo e incentivando a economia circular.
– a atividades Experimentais sobre o Solo, a Água, o Ar e a Biodiversidade – Investigação científica em sala de aula ou no exterior para despertar a curiosidade dos alunos sobre os elementos essenciais da vida e os impactos ambientais.
– a monitorização e Recolha de Resíduos nos Espaços Verdes – Incentivo à preservação dos espaços comuns, promovendo a responsabilidade ambiental e o respeito pelo meio envolvente.
– a separação de Resíduos – Uma prática essencial para estimular a reciclagem e reduzir o impacto ambiental da comunidade escolar.
– a Sensibilização da Comunidade Escolar – Divulgação de boas práticas e campanhas de consciencialização através do jornal escolar, site e redes sociais do Agrupamento de Escolas Dr.ª Laura Ayres.
O compromisso com o Projeto Eco-Escolas é um passo essencial para uma comunidade mais consciente e ativa na proteção do planeta.

Boas Práticas Publicadas

Informação

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Somos uma escola IB-World com Action Learning PYP, (Year 2 to 6) “Service as Action” (Years 7-11 do IB-MYP),”Service Learning” (Years 12+13 do IB-CP/Vocacional) e “Creativity, Activity & Service” (Years 12+13 do IB-Diploma).
Por muito bom que o aluno seja acadèmicamente nunca consegue passar o ano escolar sem ter aprovação nestas disciplinas de “Serviço à Comunidade” que envolvem sobretudo “Animal Husbandry”. Este projecto inclui a horta onde só espécies portuguesas são cultivadas biològicamente, o refazer do olival, tratar dos animais da quinta que rodeia a escola. Além disso os alunos reciclam os plásticos e papel( “litter patrol”).

Informação

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Dados referentes a 2025.

Informação

Breve descrição

O Programa Eco Escolas tem vindo a ser desenvolvido na Escola Secundária de Felgueiras, envolvendo alunos, assistentes operacionais, professores, direção, a Câmara Municipal de Felgueiras, encarregados de educação e a comunidade em geral. Tem-se revelado muito interessante, sobretudo no sentido de sensibilizar para as questões ambientais e para as boas práticas.

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

No mês de dezembro, no âmbito do Projeto Eco-Escolas e da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento e Área de Integração, os alunos do 8.º ano e da turma 10.º L realizaram trabalhos subordinados ao tema: “Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e o Natal”, que foram expostos na escola, junto ao Grande Auditório. Os alunos deram asas à imaginação e daí resultaram trabalhos criativos, com conteúdos capazes de apelar à sensibilidade e proporcionar oportunidades de aprendizagem. Na exposição observou-se um trenó natalício de transporte “prendas ODS”, diversos cartazes, um quadro original, maquetes, receitas tradicionais de Natal, decorações e dicas para oferendas, com o objetivo de alcançar um Natal mais sustentável. Todos estes elementos foram elaborados com recurso à reutilização e reciclagem de materiais.
A atividade “Roupas Usadas” envolveu o Eco-Escolas e o Projeto Ser+ da ESF. A adesão da comunidade à campanha de recolha de roupas, calçado, brinquedos e materiais escolares foi excelente. Os materiais recolhidos foram entregues à instituição CERCIFEL e ao projeto “Feelingreen”, uma parceria entre a Câmara Municipal de Felgueiras e a Universidade do Minho, que dá uma outra vida à roupa mais desgastada.
No final de maio, foi lecionada uma aula sobre o tema da poluição do ar. Os alunos fizeram os seus trabalhos na plataforma Padlet. Neste foram convidados a pensar no quotidiano do seu concelho, Felgueiras, refletindo sobre aquilo que tem sido feito e de que forma o seu concelho poderá agir, em relação à questão da poluição do ar. No final, realizaram um Kahoot para consolidarem os conteúdos abordados.
O Projeto Eco-Escolas conjuntamente com a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento promoveu a atividade de construção de cartazes sobre a “Energia”, com o 8.º ano. Com este trabalho, os alunos aprofundaram os conhecimentos sobre as energias renováveis e desenvolveram a sua criatividade. Estes trabalhos foram expostos junto à loja do aluno.
Uma outra atividade realizada foi a pintura de um mural que representa um ecossistema marinho/aquático onde se consegue observar o contraste entre o oceano poluído e o oceano limpo e “saudável”. Na parte do oceano limpo, podemos visualizar os seguintes elementos: uma tartaruga, um polvo, estrelas-do-mar, um peixe e uma concha. Na parte do oceano poluído, podemos observar os seguintes elementos: um saco plástico; um búzio; um guarda-chuva, um plástico a asfixiar um peixe. Na zona de transição entre as duas partes, observamos uma baleia que se vai decompondo, à medida que entra na zona poluída. Decidimos aproveitar os trabalhos realizados na atividade do poster Eco-Código e selecionamos dois: um do 8.º E e outro do 8.º A. Depois fez-se a junção dos dois trabalhos através de uma ferramenta digital, o Photoshop. Para a realização deste trabalho contamos com a colaboração de uma professora de Educação Visual. Nesta atividade estiveram envolvidos alunos de 7.º, 8.º e 10.º anos, cujas idades estão compreendidas entre 12 e os 16 anos. Com o auxílio da equipa Eco-Escolas e a professora de Educação Visual, os alunos delinearam as imagens e, posteriormente, coloriram-nas.
No âmbito do Projeto Eco-Escolas foram desenvolvidos trabalhos para a criação de um Poster Eco-Código. As turmas do 3.º ciclo do Ensino Básico e a turma do 10.ºL contribuíram com uma grande diversidade de Posters. Estes trabalhos foram expostos para a comunidade educativa e as coordenadoras selecionaram os três melhores trabalhos. Os três primeiros lugares receberam os respetivos prémios e certificados.
A caixa return box permitiu à comunidade educativa depositar os marcadores usados (vazios/velhos) e ficar sensibilizada para a escolha e utilização de produtos produzidos de forma sustentável.
Todas estas atividades têm em conta a reflexão sobre sustentabilidade e desenvolvimento sustentável, utilizando-se em muitas delas materiais recicláveis, reutilizados e tendo como objetivo a informação e sensibilização para as questões ambientais.