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A EB 2,3 utiliza um Pavilhão Gimnodesportivo para a prática de modalidades desportivas de ambiente coberto cujas instalações lhe foram cedidas pelo Instituto Nacional do Desporto com o acordo do Ministério da Educação. A área circundante é vasta e inclui zonas arborizadas, um campo de jogos, espaços de recreio e trajectos de circulação cobertos.

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

– Iniciar sementeiras e plantações na horta biológica;
– Fazer compostagem (aproveitamento dos resíduos orgânicos do bar e da cantina);
– Manutenção do sistema de rega localizada (sistema de rega gota-a-gota);
– Manutenção dos espaços verdes;
– Elaboração de motivos alusivos ao Natal com materiais recicláveis;
– Manutenção do esquema de recolha de lixo dos ecopontos;
– Participação em atividades organizadas pelos parceiros Eco-Escolas;
– Manutenção da Brigada de Limpeza;
– Promoção de palestras e workshops que pretendam evidenciar a necessidade de reduzir, reutilizar e reciclar;
– Dinamização do blog e página do facebook;
– Edição e divulgação de informação sobre questões ambientais;
– Exposições temáticas;
– Plantio de árvores;
– Realização de uma marcha pedestre (Dia Mundial do Ambiente/05 de junho).

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Dados referentes a 2025.

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A Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG) é uma unidade orgânica do Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC), que foi criada em 1985 por Decreto do Governo n.º 46/85/ de 22 Novembro, para responder às necessidades do mercado de trabalho. Situa-se numa paisagem única, junto à praia Norte, com vista para o Monte de Santa Luzia, na cidade minhota de Viana do Castelo.
Esta instituição, para além de ser um centro de formação de nível superior, valoriza as relações com o meio envolvente, sobretudo a nível económico e social, interagindo com a comunidade. Partilha também o seu potencial com as atividades que a comunidade desenvolve e que são do interesse da escola, participando, dessa forma, no seu desenvolvimento.
É também um centro de formação científico e tecnológico que prepara profissionais qualificados no âmbito da tecnologia e gestão e das ciências e técnicas subjacentes: contribui para a inserção dos seus alunos na vida profissional; divulga as suas atividades e presta serviços no âmbito das suas competências; apoia a investigação e o desenvolvimento regional; realiza cursos de pequena duração, creditáveis com certificados ou diplomas adequados; participa na organização ou cooperação em atividades de extensão educativa, cultural e técnica e apoia a realização de trabalhos de investigação aplicada por parte dos seus docentes e de desenvolvimento experimental e aposta na formação inicial, recorrente e atualização e na reconversão vertical e horizontal de técnicos.
Situada numa paisagem única, junto à praia Norte, com vista para o Monte de Santa Luzia, integra, para além do edifício principal e do complexo de oficinas, uma Biblioteca com aproximadamente 15.000 títulos e uma estrutura desportiva.

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A Escola Secundária Fernão Mendes Pinto representa uma continuação da Secção de Almada do Liceu D. João de Castro, criada em 1965, a qual viria a dar origem ao Liceu Nacional de Almada, autónomo partir do ano letivo de 1972/73. As instalações situavam-se no centro da cidade, na Praça S. João Baptista, num espaço bastante amplo, atualmente ocupado pelo Complexo do Fórum Municipal Romeu Correia. Ao longo de muitos anos, por ser Liceu, constituiu a única escola do concelho a disponibilizar o curso complementar que dava acesso direto às Universidades.
Ainda com a designação de Liceu Nacional de Almada a escola abandonou os pavilhões provisórios em que estivera durante dez anos, mudando-se em Outubro de 1975, para a construção que atualmente ocupa.
No ano letivo de 1978/79 este estabelecimento de ensino passou a designar-se por Escola Secundária de Almada, nome que passou ao atual, Escola Secundária Fernão Mendes Pinto, em 1987/88.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Foram trabalhados quase todos os temas do Programa Eco-Escolas nos últimos 6 anos, com larga participação de professores e alunos.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Porquê ser uma Eco- escola?
 Bússola orientadora das nossas ações- dá um rumo, um sentido, um foco;
 Promover a escola enquanto Eco-escola e responsabilizar esta por esse título – é simultaneamente uma oportunidade e uma responsabilidade;
 Escola reconhecida enquanto agente consciente da sua responsabilidade social e que promove a mudança;
 Validação de Boas práticas e disseminação das mesmas por toda a comunidade escolar, permitindo a gradual adoção de comportamentos sustentáveis;
 Maior sensibilidade relativamente a questões Eco Friendly e a crescente consciência de que se cada um fizer qualquer coisa, todos juntos fazem muito;
A nossa participação foi sempre dinâmica e fomos sempre galardoados com a bandeira, embora haja sempre necessidade e possibilidade de melhorar o percurso e o grau de envolvimento;
Participar nem sempre é fácil, pois numa escola existe uma simultaneidade de questões emergentes, mas para nós é uma prioridade e uma questão emergente, manter viva e ativa a nossa participação!

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Queremos ser motores de Desenvolvimento Sustentável. Precisamos de toda a Comunidade Amarantina.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Pretende-se dar continuidade ao programa no presente ano letivo.
Projetos a desenvolver este ano:
– Requalificação/ preservação dos espaços verdes;
– Criação Horta Bio na Escola;
– Criação Horta Pedagógica e Sensorial;
– Recolha de pilhas (instalação de Pilhões em todos os blocos)
– Recolha de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (pequenos electrodomésticos/ lâmpadas);
– Rearborização na Serra do Marão;
– Palestras e concursos;
– Implementação do projecto BikESA.

Nota: Plano ainda em elaboração.

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