Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Este ano letivo de 2024/2025, o programa Eco-Escolas do Serviço Técnico de Educação Especial (STEE) será desenvolvido em parceria com o NEC (Núcleo de Equipamento e Conservação), sob a tutela da Secretaria Regional de Educação, com a Autarquia (CMF), a Junta de Freguesia de Santo António, a Casa do Povo de Santo António e os restantes e habituais membros do Conselho Eco-Escolas (Alunos, Encarregados de Educação, Docentes, Técnicos Superiores e Assistentes Técnicos).

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

O Programa Eco-Escolas é implementado pelo 12.º ano consecutivo no Agrupamento de Escolas do Couto Mineiro do Pejão – Escola E.B. 2,3 do Couto Mineiro do Pejão.
A apropriação de uma verdadeira mentalidade Eco-Escolas tem sido possível devido ao envolvimento de diversos elementos da comunidade educativa, os quais têm demonstrado motivação e empenho crescentes na execução de tarefas de índole ambiental. De igual importância é o grau de envolvimento das Autarquias, em especial a Câmara Municipal de Castelo de Paiva, a qual têm apoiado e valorizado estas iniciativas, bem como algumas ações de outros parceiros externos.

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A Escola Básica e Secundária Henrique Sommer pertence ao Agrupamento de Escolas Henrique Sommer constitui uma unidade organizacional do ensino público oficial, dotada de órgãos próprios de administração e gestão, constituída por nove estabelecimentos de Educação Pré-Escolar, nove estabelecimentos de ensino do 1º Ciclo e a escola sede, estabelecimento com 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário e ainda na formação de adultos um curso EFA.
Situa-se na localidade de Maceira que é uma freguesia do concelho de Leiria.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Retirado de http://ecoescolas.abae.pt/sobre/#quem-somos

Quem Somos

Eco-Escolas é um programa internacional da “Foundation for Environmental Education”, desenvolvido em Portugal desde 1996 pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade.
O programa é coordenado a nível internacional, nacional, regional e de escola. Esta coordenação multinível permite a confluência para objetivos, metodologias e critérios comuns que respeitam a especificidade de cada escola relativamente aos seus alunos e caraterísticas do meio envolvente.

Para além do apoio das pessoas e Instituições da Comissão Nacional, o Eco-Escolas conta ainda com a parceria de vários municípios e apoios específicos de mecenas para algumas das suas atividades. Fornece ainda metodologia, formações, materiais pedagógicos, apoios e enquadramento ao trabalho desenvolvido pela escola.

Depois de inscritas as escolas da rede recebem um conjunto de informações e orientações facilitadoras da implementação do Programa. A coordenação organiza actividades de formação, como o Seminário Nacional e de divulgação como o Dia Bandeiras Verdes, entre outras. O/A professor(a) coordenador(a) em cada estabelecimento de ensino, é o ponto focal do Eco-Escolas no terreno, sendo da sua responsabilidade a reunião de condições, meios e estratégias para levar a bom termo a implementação da metodologia proposta.

Condições de Participação:

O programa pode ser adotado por qualquer escola, desde que se inscreva e que siga a sua metodologia.
– Manifestação por parte da escola da vontade de melhorar o seu desempenho ambiental, envolvendo os alunos nos processos de decisão e implementação do programa, em qualquer das suas fases;
– Concordância de adesão ao programa por parte do/a director/presidente da escola;
– Declaração do interesse do Município em colaborar com a escola.

Para Receber a Bandeira Verde:

A escola tem de demonstrar ter seguido a metodologia dos 7 passos:
– Conselho Eco-Escolas,
– Auditoria Ambiental,
– Plano de Ação,
– Trabalho Curricular,
– Monitorização e Avaliação,
– Envolvimento da Comunidade
– Eco-Código.

Concretizar pelo menos 2/3 do seu plano de ação;
Realizar atividades no âmbito dos temas-base (água, resíduos e energia) e de pelo menos mais um tema do ano (biodiversidade ou floresta ou mar).

O plano de acção é desenhado por cada escola e deverá tomar em conta a Agenda de prioridades de acção/intervenção decidida pelo Conselho Eco-Escolas. Em paralelo as escolas são desafiadas a participar em diversos sub-projectos que procuram (in)formar e aprofundar e premiar o trabalho no âmbito de temáticas específicas.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Tema Resíduos: Inscrição nos Concursos Separa a Ganha no Amarelo e no Azul promovido pela Amarsul. Inscrição na Escola Eletrão.
Tema Energia: competição interescolar “PeddyApp – Para a escola a caminhar”
Tema Água: Sensibilização para a poupança de água.
Por cada ano /turma eleição de Eco Delegados.
Tema: Espaços exteriores, manutenção das zonas verdes
Acões de sensibilização pela divisão do ambiente da CMM

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Centro Educativo com duzentos e trinta e nove alunos oriundos de três freguesias (Facha, Donas e Seara) distribuídos por oito salas do primeiro ciclo do ensino básico e quatro do pré-escolar. O edifício é novo (inaugurado em setembro de dois mil e nove) com área edificada de dois mil e oitenta e cinco metros quadrados e área exterior de cinco mil novecentos e setenta metros quadrados.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

A primeira inscrição realizou-se no ano letivo 2010-2011
A segunda inscrição realizou-se no ano letivo 2011-2012
A terceira inscrição realizou-se no ano letivo 2012-2013
A quarta inscrição realizou-se no ano letivo 2013-2014
A quinta inscrição realizou-se no ano letivo 2014-2015
A sexta inscrição realizou-se no ano letivo 2015-2016
A sétima inscrição realizou-se no ano letivo 2016-2017
A oitava Inscrição realizou-se no ano letivo 2017-2018
A nona inscrição realizou-se no ano letivo 2018-2019
Em 2019-2020 inscrevemos o CEF pela décima vez.
Em 2020-2021 inscrevemos o CEF pela décima primeira vez
Em 2021-2022 inscrevemos o CEF pela décima segunda vez
Em 2022-2023 inscrevemos o CEF pela décima terceira vez
Em 2023-24 inscrevemos o CEF pela décima quarta vez
No presente ano letivo será a décima quinta inscrição.

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A Escola Básica e Secundária Dr Manuel R. Ferreira é do ponto de vista físico constituída por 4 blocos, dos quais um se destina à Direção do Agrupamento, Serviços Administrativos, refeitório e bar. Os discentes dispõem de 2 campos para a prática desportiva, amplos espaços verdes, uma piscina e um pavilhão Gimnodesportivo recentemente requalificado (municipais) para as aulas de Educação Física.
Sendo prioritária a obtenção de bons resultados escolares, a Escola preocupa-se também com a formação integral dos alunos enquanto cidadãos. Nesse contexto temos participado em programas e concursos, destacando-se no presente ano letivo o Eco-Escolas e o Parlamento dos Jovens.
Na escola muitos alunos frequentam os vários clubes do Desporto Escolar, Teatro, Música, História, Clube dos Amigos da Mediação, Clube Europeu, Clube da Horta e Proteção Civil, O Clube de Debate e Reflexão- “Conversas desfiadas”, Clube das Artes.
O Projeto Cultural de Escola, desenvolvido no âmbito do Plano Nacional das Artes, alarga o trabalho desenvolvido no Agrupamento no domínio da educação artística e do desenvolvimento cultural. No mesmo sentido concorre o facto de a Escola estar associada ao Plano nacional de Cinema.
A Escola tem uma Biblioteca integrada na rede de Bibliotecas escolares , na qual além de livros e recursos digitais os alunos podem obter os apoios e aconselhamentos que necessitam.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

A organização de atividades enquadrada pelo Programa Eco-escolas tem um contributo relevante para a formação ambiental e cívica das nossas crianças e alunos.

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Esta é uma imagem do novo Centro Escolar.
Este é compostos por 4 secções: Ensino Pré-Escolar, Primeiro Ciclo, 2º, 3º Ciclos, Cursos Profissionais (Ensino Secundário) e Escola de Música.
A escola está equipada com laboratórios, salas TIC, salas insonorizadas para o Ensino da Música, entre outros.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

O Programa e atividades Eco-Escolas assumem um papel muito importante na aplicação de conceitos e ideias de educação e de gestão ambiental na vida quotidiana da nossa escola. Sobretudo, por implicar a participação das crianças e dos jovens, que serão os futuros decisores, envolvendo-os na construção de uma escola e de uma comunidade mais sustentáveis.