Enquadramento

O Green Cork Escolas, coordenado pela Quercus – Associação Nacional de Conservação da Natureza, regressa em 2025/2026 com novas propostas para promover a educação ambiental e o voluntariado.

O projeto Green Cork recolhe e recicla rolhas de cortiça usadas, financiando a plantação de árvores autóctones através da iniciativa Floresta Comum.
Ao reciclar cortiça — um material natural e renovável —, as escolas contribuem para proteger a biodiversidade, reduzir as emissões de gases com efeito de estufa e valorizar o montado de sobro, um ecossistema essencial para o clima e a sustentabilidade.

Tema e Desafios 2025-2026

Tema

O SOBREIRO E A CORTIÇA NO ANO INTERNACIONAL DO VOLUNTÁRIO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Em 2026, a ONU assinala o Ano Internacional do Voluntário para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), reconhecendo o papel do voluntariado na construção de comunidades mais justas, solidárias e sustentáveis. Inspirado por esta celebração, o Green Cork Escolas propõe para o próximo ano letivo um conjunto de desafios que ligam o sobreiro, a cortiça, o voluntariado e os ODS.

Desafio 1 – Recolha de rolhas de cortiça

Mobilizar a comunidade educativa para a recolha de rolhas de cortiça usadas, promovendo a reciclagem e o conhecimento sobre a importância do sobreiro nos ecossistemas mediterrânicos e no combate às alterações climáticas. 

Nível de ensino: Todos os níveis de ensino.

A recolha das rolhas de cortiça permite: 

• Promover o uso da cortiça como um material 100% ecológico e natural;
• Promover o montado do sobro como um meio de grande biodiversidade:
• Reduzir os resíduos enviados para a terro e incineração;
• Plantação de árvores autóctones. 

A Quercus ao vender as rolhas recolhidas, consegue financiar o projeto “Floresta Comum”, também da Quercus.
Este projeto tem por objetivo a plantação de árvores autóctones com o apoio de vários parceiros. A sua escola
pode ser um deles! As rolhas que recolhem podem ser entregues nos hipermercados Continente, em alguns
centros comerciais, e alguns Agrupamentos de Escuteiros do Corpo Nacional de Escutas.

1kg de rolhas = 222 rolhas
1 caixa de rolhas = 670 rolhas = 3kg

Como divulgar a campanha de rolhas

• Campanha de sensibilização na escola;
• Divulgar a participação da escola ou agrupamento escolar no programa Green Cork Escolas 2025|2026;
• Distribuir coletores de rolhas de cortiça (Rolinhas) em diferentes estabelecimentos;
• Distribuir os Rolhinhas em diferentes pontos da escola.

Prazos

Data limite de entrega das rolhas: 10 de julho de 2026.

Desafio 2 – Construir e recuperar os rolhinhas

Os Rolhinhas são coletores de rolhas de cortiça. Em cada edição do Green Cork Escolas os Rolhinhas são construídos ou restaurados, com a utilização de materiais recicláveis e reaproveitáveis. A sua construção tem-se demonstrado um excelente instrumento estimulador da criatividade e os resultados são belíssimos trabalhos dos alunos envolvidos nesta atividade. Os Rolhinhas são distribuídos em diferentes pontos da escola e também poderão ser entregues a estabelecimentos comerciais que queiram colaborar com a recolha de rolhas de cortiça usadas.

Todas as escolas e IPSS poderão enviar as fotografias dos rolinhas construídos ou restaurados para o
endereço: greencorkescolas@quercus.pt

Nível de ensino: Pré-escolar e 1.º Ciclo.

Desafio

Convidar as crianças a construir ou recuperar as mascotes “rolhinhas”, utilizando rolhas e outros materiais reutilizados. Os trabalhos poderão ser usados em exposições ou em ações de sensibilização na escola ou na comunidade.

Desafio 3 – Planta uma árvore na semana do dia da floresta autóctone

O Dia da Floresta Autóctone foi instituído a 23 de Novembro para promover e divulgar a importância das
florestas naturais da Península Ibérica, ocorrendo na época em que Portugal regista as condições climatéricas
adequadas à sementeira ou plantação de árvores, pois o outono e o inverno é a altura do ano com mais
precipitação.

Nível de ensino: Todos os níveis de ensino.

Desafio

Contribuindo para o restauro de ecossistemas, para comemorar o dia da floresta autóctone, dia 23 de Novembro, planta uma ou mais árvores ou arbustos da floresta autóctone, na semana entre 17 a 21 de Novembro e envia a(s) fotografia(s).

Regras

• Deverão ser plantadas árvores ou outras plantas, da floresta autóctone da região da escola, podendo
• recorrer a aconselhamento e eventual cedência de plantas pela respetiva autarquia;
• Todas as escolas e IPSS poderão participar, enviando, no máximo, uma fotografia por cada planta
• plantada (no caso da plantação de várias plantas);
• A fotografia deve ter boa qualidade e permitir visualizar, de forma clara, a plantação;
• O envio das fotografias deverá ser via email, para o endereço: greencorkescolas@quercus.pt;
• A data limite para o envio das fotografias é dia 28 de novembro;
• A galeria online estará disponível para visita a partir de 2 de dezembro e votação até dia 5 de dezembro.

Desafio 4 – Enfeites de natal com cortiça

O Natal é uma das épocas festivas que mais aquece o coração de miúdos e graúdos. É uma época mágica
em que se valoriza a partilha, a união e a solidariedade.
A Quercus sugere, portanto, que se faça uso desse espírito natalício para trazer à luz um tema muito
importante – a reutilização de resíduos. Tendo em conta o quão poluído está o nosso planeta, em grande
parte devido à utilização excessiva de recursos naturais e às toneladas de lixo que é produzido, é importante abrangermos a Terra na nossa solidariedade natalícia, e fazer o que está ao nosso alcance para poupar e reutilizar os seus recursos.

Nível de ensino: Todos os níveis de ensino.

Desafio

A sugestão da Quercus é que cada turma de escola ou IPSS construa, com cortiça e outros resíduos (plástico, cartão ou outros), um enfeite para a árvore de Natal, e que o fotografe.
Com as fotografias, será criada uma galeria online onde será possível apreciar todos os trabalhos, e refletir sobre a importância da cortiça e da reciclagem para salvar o nosso planeta.

Regras

•  Todas as escolas e IPSS poderão participar, enviando, no máximo, uma fotografia por cada turma (no caso
  de existência de várias turmas);
• A fotografia deve ter boa qualidade e permitir visualizar, de forma clara, o enfeite;
• Pode ser fotografado um enfeite de natal ou uma árvore coberta de enfeites (desde que todos os enfeites
  tenham sido produzidos no âmbito desta iniciativa e com os materiais sugeridos);
• O(s) enfeite(s) presente(s) nas fotografias devem utilizar obrigatoriamente rolhas de cortiça, podendo
  ainda fazer uso de outros materiais como plástico e cartão;
• O envio das fotografias deverá ser via email, para o endereço: greencorkescolas@quercus.pt;
• A data limite para o envio das fotografias é dia 5 de dezembro;
• A galeria online estará disponível para visita a partir de 12 de dezembro e votação até dia 6 de janeiro.

Desafio 5 – O voluntariado com cortiça

Nível de ensino: Pré-escolar e 1º CEB.

Desafio

Desenvolver uma pequena ação de voluntariado ambiental com o apoio das crianças, como recolha de rolhas na escola, criação de elementos decorativos com cortiça para oferecer à comunidade, ou entrega simbólica de uma “rolhinha” a um familiar ou vizinho, explicando a importância da cortiça e do voluntariado.

Regras

• Todos os JI e escolas do 1º CEB poderão participar, enviando, no máximo, uma fotografia por cada turma
  (no caso de existência de várias turmas);
• A fotografia deve ter boa qualidade e permitir visualizar a atividade desenvolvida.
• A fotografia deverá ser acompanhada por uma pequena legenda (máximo de 140 carateres, espaços incluídos);
• Nas fotografias devem utilizar obrigatoriamente cortiça;
• O envio das fotografias deverá ser via email, até ao dia 30 de janeiro, para o endereço greencorkescolas@quercus.pt;
• Será feita uma votação do dia 4 de fevereiro a 12 de fevereiro.

Desafio 6 – O sobreiro, a cortiça, o voluntariado e os ODS

Nível de ensino: 2º e 3º CEB e IPSS.

Desafio

Investigar exemplos de voluntariado ambiental (em Portugal ou noutros países, incluindo os de origem de alunos da escola/IPSS) que contribuam para a proteção do sobreiro, da cortiça e do ambiente e para a concretização dos ODS.
Com base nessa pesquisa, criar uma expressão visual criativa (cartaz, instalação ou outro formato artístico), que utilize cortiça ou elementos relacionados com o sobreiro, ilustrando a ligação entre voluntariado, sobreiro, cortiça e ODS.
Enviar uma fotografia do trabalho acompanhado de uma pequena legenda.

Regras

• Podem participar todas as escolas do 2.º e 3.º CEB e as IPSS, com um máximo de uma fotografia por turma;
• A fotografia deve ter boa qualidade e incluir cortiça e/ou sobreiro(s), evidenciando uma atividade de investigação e/ou de valorização ambiental ligada ao voluntariado e às alterações climáticas;
• A fotografia deve ser acompanhada de uma legenda até 140 carateres (incluindo espaços);
• As fotografias devem ser enviadas até 13 de fevereiro para o email: greencorkescolas@quercus.pt;
• A votação pública decorrerá de 20 de fevereiro a 2 de março.

Desafio 7 – Vídeo “O sobreiro, a cortiça, o voluntariado e…ação!”

Nível de ensino: Ensino Secundário e Profissional.

Desafio

Elaborar um vídeo até 3 minutos sobre o contributo dos sobreiros, da cortiça e do voluntariado para alcançar os ODS. O vídeo deve incluir ligações ao clima, à ação cidadã e à biodiversidade.

Regras

• Cada escola poderá enviar apenas um trabalho a concurso;
• O concurso está aberto unicamente ao Ensino Secundário/Profissional;
• O vídeo tem de ter no máximo 3 minutos;
• O vídeo tem que expor temas que relacionem os sobreiros, a cortiça, o ambiente e o voluntariado;
• Para concorrer, deve ser enviada até dia 27 de março, para o greencorkescolas@quercus.pt, o vídeo em formato MP4;
• Será realizada uma votação no Facebook da Quercus, de 1 a 20 de Abril e os três trabalhos mais votados serão premiados, sendo os vencedores anunciados a 5 de maio.