Autor – Margarida Maria Bento Patrão
Descrição da Atividade
Introdução (20 minutos)
Apresentação do tema da água e sua importância no contexto ambiental.
Explicação detalhada do ciclo da água: evaporação, condensação, precipitação e infiltração.
Exibição de um vídeo educativo sobre o ciclo da água e os principais problemas relacionados com o consumo excessivo.
Atividade Prática (40 minutos)
Simulação do Ciclo da Água: Realização de uma experiência prática com os alunos, utilizando diferentes recipientes de água (quentes e frios) para representar a evaporação e condensação. Durante a experiência, o professor irá discutir como esses processos afetam o clima e o meio ambiente.
Análise de Gráficos e Dados: Os alunos irão analisar gráficos sobre o consumo de água em diferentes países e regiões, debatendo sobre as causas da escassez e as soluções propostas. Devem refletir sobre o impacto da industrialização, da agricultura e da urbanização no consumo de água.
Discussão em Grupo (20 minutos)
Os alunos discutem as suas conclusões sobre o ciclo da água e o uso responsável deste recurso. O professor orienta a discussão, focando na relação entre o comportamento humano, os ODS e as práticas sustentáveis.
Debatemos em grupo como podemos aplicar na escola e em casa práticas de preservação da água (uso racional, reutilização, etc.).
Conclusão e Reflexão (10 minutos)
Resumo dos principais pontos abordados durante a atividade: ciclo da água, escassez, desperdício e práticas de preservação.
Reflexão sobre as atitudes de cada aluno em relação ao uso da água no seu dia a dia e como podem contribuir para um uso mais sustentável.
Avaliação
Avaliação Formativa: Através da participação nas discussões, experiências e análises de gráficos.
Avaliação da Atividade Prática: Análise da participação nas experiências e na interpretação dos dados.
Reflexão Final: Autoavaliação em que os alunos refletem sobre o que aprenderam e como podem mudar os seus hábitos para preservar a água.
Ano de escolaridade
Público-Alvo: Alunos de 3º ciclo de ensino básico (9º ano)
Ciclo de Ensino: Ensino básico, 3º ciclo (9º ano)
Objetivos, conhecimentos e competências
Ao longo da aula, os estudantes deverão ser capazes de:
Objetivos de aprendizagem
- Compreender o ciclo da água e a sua importância para o equilíbrio ecológico e climático.
- Identificar os problemas relacionados com a escassez de água e a sobrecarga de consumo.
- Refletir sobre as atitudes pessoais em relação ao uso da água e adotar práticas mais sustentáveis.
- Desenvolver a capacidade de análise de gráficos e dados sobre consumo de água e sustentabilidade.
- Promover a consciência crítica sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e o seu impacto na preservação da água.
Integração Curricular
- Ciências Físico-Químicas: Estudo do ciclo da água, propriedades da água, fenômenos físicos como evaporação e condensação.
- Educação para a Cidadania e Desenvolvimento: Reflexão sobre sustentabilidade, consumo responsável e ODS.
- Geografia: Análise do consumo de água em diferentes regiões do mundo e os problemas relacionados com a escassez.
- Matemática: Interpretação e análise de gráficos sobre o consumo de água e a sua gestão.
Competências
- Competências Científicas: Capacidade de entender o ciclo da água, seus processos e implicações ambientais.
- Competências Críticas: Análise do consumo de água, refletindo sobre os seus impactos e soluções sustentáveis.
- Competências Matemáticas: Leitura e interpretação de gráficos e dados numéricos.
- Competências Cidadãs: Desenvolvimento de atitudes responsáveis em relação ao uso de recursos naturais, promovendo a sustentabilidade.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
ODS 6: Água potável e saneamento – Garantir a disponibilidade e gestão sustentável da água e do saneamento para todos.
ODS 12: Produção e consumo responsáveis – Promover a gestão sustentável dos recursos naturais e reduzir o desperdício.
Duração da atividade
90 minutos (1h30)
Resumo
Esta aula, dirigida a alunos do 9.º ano, aborda a importância da água no equilíbrio ambiental e os desafios associados ao seu consumo. A aula inicia-se com a explicação do ciclo da água e a visualização de um vídeo educativo, seguindo-se uma experiência prática que simula processos como evaporação e condensação. Os alunos analisam ainda gráficos sobre consumo de água em diferentes regiões, refletindo sobre escassez, desperdício e os impactos da agricultura, indústria e urbanização.
A sessão inclui momentos de discussão orientada, onde os estudantes relacionam o comportamento humano com os ODS e práticas de preservação da água, aplicáveis na escola e em casa. A atividade desenvolve competências científicas, críticas, matemáticas e cidadãs, integrando conteúdos de Ciências Físico-Químicas, Geografia, Matemática e Cidadania. A avaliação é formativa, baseada na participação, interpretação de dados e reflexão final sobre atitudes pessoais. Contribui particularmente para os ODS 6 e 12 e tem a duração total de 90 minutos.
