Em parceria com o Centro de Formação Orlando Ribeiro a ABAE vai realizar uma oficina de formação de 50 horas – 2 créditos – que se inicia em janeiro e se estende até maio.
As sessões síncronas online terão a duração total de 13h.
Destinam-se preferencialmente aos coordenadores Eco-Escolas.
Dado se tratar de uma modalidade de oficina, com 15 formandos por turma, a ação abrirá este ano apenas para 2 turmas.
Os principais objetivos são, como o nome indica “Descomplicar a Metodologia Eco-Escolas” sendo abordados os 7 passos da metodologia e ainda outras questões teóricas e práticas relacionadas com a educação para a sustentabilidade.
Custo da ação: 20 euros.
O pagamento será feito após confirmação/aceitação da inscrição.
Calendarização das sessões:
|
Sessão |
Data |
Duração |
|
1 |
27 janeiro 2021 | 14h-17h | Síncrona – 3 h |
|
2 |
10 fevereiro 2021 | Assíncrona – 2h30m |
|
3 |
17 fevereiro 2021 | 14h30-16h30 | Síncrona – 2h |
|
4 |
24 fevereiro 2021 | Assíncronas – 2h30m |
|
5 |
10 março | 14h30-16h30 | Síncrona – 2 h |
|
6 |
24 março | Assíncronas – 2h30m |
|
7 |
7 abril | 14h30-16h30 | Síncrona – 2 h |
|
8 |
21 abril | Assíncronas – 2h30m |
|
9 |
5 maio | 14 – 16h – apresentação de projetos |
Síncrona – 4h |
|
Entrega do relatório final – (2horas). O relatório deverá ser entregue até 20 de maio |
||
Sessões online – ZOOM (salas para trabalho em grupo)
Abordagens teórico-práticas de temáticas Educação para a Sustentabilidade; Desenvolvimento Sustentável; Agenda 21; ODS, ENEA, ENEC); Metodologia e Avaliação de Projetos.
Exemplificação e aprofundamento dos 7 passos da metodologia Eco-Escolas
Atividades relacionadas com os temas de trabalho do Programa Eco-Escolas: Água; Resíduos; Energia; Ar; Espaços Exteriores; Agricultura Biológica; Mobilidade, Ruído, Biodiversidade, Floresta e Alterações Climáticas.
Trabalho de Grupo – Análise e discussão de metodologias, estratégias e atividades específicas no âmbito da Educação Ambiental para a sustentabilidade e do trabalho de projeto.
Debate de estratégias facilitadoras da Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) e do potencial do Programa Eco-Escolas no desenvolvimento das competências do século XIX como o pensamento crítico, a capacidade de resolução de problemas, colaboração e criatividade, comunicação e liderança.
Trabalho autónomo:
Aplicação de técnicas de observação de aspetos relevantes em termos ambientais.
Desenvolver com os alunos um projeto, de acordo com a metodologia Eco-Escolas, de uma das temáticas, com elaboração de recursos em grupos interdisciplinares em educação para a sustentabilidade
Apresentação de resultados de boas práticas de escolas
Avaliação dos recursos elaborados no âmbito da formação (portfólio)
