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Colégio que incorpora berçário, creche e jardim de infância.
Desde 2010 que integramos o projeto Eco-Escolas e continuamos a valorizar bastante a educação ambiental em todas as valências, tentando sempre envolver as famílias e a comunidade escolar.

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Tal como no ano letivo anterior a creche também irá participar

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A Escola EB Frreira de Castro, tem turmas do 2º e 3º Ciclo e turmas CEF. Insere-se numa zona suburbana de Sintra, muitos dos seus alunos vivem em bairros sociais, por issi ser considerada como integrante dos Teritórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP).

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Continuidade do projeto, participação nas atividades promovidas pela ABAE.

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Situado a sudeste do Concelho de Guimarães, pertencente ao distrito de Braga e inserido na Sub-região do Médio- Ave, o Agrupamento abrange seis, das sessenta e nove freguesias do Concelho, a saber: Abação, Pinheiro, Tabuadelo, S. Faustino, Gémeos e Calvos. A cidade de Guimarães dista 6 km da sede do AEA que se situa na freguesia de S. Tomé de Abação. O AEA faz fronteira com o Concelho de Fafe, Felgueiras, e Vizela e com os Agrupamentos de Escolas de Gil Vicente, Infias e Santos Simões. A agricultura é uma actividade dominante do concelho, sendo o minifúndio a estrutura fundiária dominante.

Não obstante a característica rural, o sector industrial possui significativo desenvolvimento, ultrapassando, em termos percentuais, o sector primário, sendo que a indústria do calçado, têxtil, panificação e a construção civil ocupam um papel bastante importante na economia concelhia. A população que o mesmo abrange é de sete mil novecentos e um habitantes segundo os sensos de 2001, sendo a freguesia mais populosa a de S. Tomé de Abação.

A população do agrupamento tem vindo a aumentar de forma lenta, à excepção do actual ano lectivo onde se verificou uma pequena descida.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

A desenvolver:
– Combate à vespa asiática;
– Horta Pedagógica – manutenção das sementeiras e plantação de produtos hortícolas;
– Melhorar a recolha e separação de resíduos;
– Recolha de óleo alimentar; recolha rolhas de cortiça; recolha de pilhas; recolha e doação de roupas e calçado; recolha de medicamentos; recolha de garrafas de plástico PET; recolha de resíduos elétricos e eletrónicos em fim de vida;
– Manutenção dos espaços verdes escolares;
– Valorização e reconhecimento da biodiversidade;
– Criação de ementas e lanches saudáveis,
– Valorização dos resíduos de plástico: o plástico transformado em arte;
– Criação de um herbário das espécies existentes no recinto escolar.

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