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A escola tem cerca de 1000 alunos, do 2.º e 3.º ciclos, e é a escola sede de um agrupamento que inclui ainda 7 escolas do 1.º ciclo.
Nos últimos anos tem vindo a empenhar-se na realização de projetos na área do ambiente, com adesão crescente da comunidade educativa.
Inscreve-se no Programa Eco-Escola desde 2008, tendo sido galardoada todos os anos.

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

A nossa escola aderiu ao programa Eco-Escolas pela 1ª vez em 2008/2009 e desde então têm sido realizados diversas atividades e projetos, melhoraram significativamente os resultados das Auditorias Ambientais, verificando-se o empenho de toda a comunidade educativa em participar ativamente. A escola conquistou sempre o Galardão Bandeira Verde Eco-Escolas. Foi avaliada no ano letivo 2023/2024.

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A escola foi remodelada sendo agora uma escola mais moderna.

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Desde 2007/2008 que a Escola Básica e Secundária de Airães é uma Eco-Escolas, tendo-lhe sido atribuído o galardão Bandeira Verde, pela décima primeira vez. A nossa escola continua a recolher resíduos no âmbito da Geração Depositrão – Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE) e Resíduos de Pilhas. Entre outras atividades, destaca-se a participação nas seguintes, no decorrer deste ano letivo: Climat Action Project (Alterações Climáticas e Sustentabilidade Ambiental), “ Prémio Gandhi para a Cidadania 2023”; “Degustação às Cegas” no âmbito da Alimentação Saudável e Sustentável; Semana da Ciência na Escola; Dia Mundial da Criança; recolha ao longo do ano de óleos alimentares usados, pilhas e tampinhas. Compete a todos nós e à Comunidade Educativa promover valores e comportamentos de respeito por si próprio, pelos outros e pelo meio em que habitamos, daí a razão de continuarmos a ser uma Eco-Escola.

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O Colégio Militar teve berço em Oeiras, com o nome de Colégio de Educação do Regimento de Artilharia da Corte, no quartel da Feitoria, no ano de 1803, pela mão do então Coronel Teixeira Rebello, comandante daquela unidade militar sediada nas proximidades da fortaleza de São Julião.
Criado há mais de dois séculos, numa conturbada época da vida nacional, o Colégio Militar surgiu não por força de qualquer decreto friamente concebido numa secretaria, mas por iniciativa de um homem cuja vida constitui aliciante exemplo de dádiva total ao serviço da Pátria, desde o dia em que, com 14 anos incompletos, sai da sua aldeia transmontana para se alistar voluntariamente nas fileiras do Exército:
O Marechal António Teixeira Rebello ( 1750 – 1825 ). Evocá-lo é trazer à lembrança o perfil moral de uma grande figura de soldado e educador. Filho de modestos lavradores, nasceu em 17 de Dezembro de 1750, em Cumieira, humilde aldeia transmontana. Foi sua coroa de glória incontestável a fundação do Colégio Militar.
Deu-lhe ensejo para isso o ser nomeado em 1802, comandante do Regimento de Artilharia da Corte, unidade militar aquartelada no Forte da Feitoria, a par de São Julião da Barra.
Era então coronel. Preocupado com a ocupação e educação das crianças e jovens familiares da sua guarnição e de civis da região, cria, na Feitoria anexa, uma escola cujos agentes de ensino seriam os próprios militares do seu Regimento. Nasce assim, o Colégio da Feitoria em data que se consagrou ser o dia 3 de Março de 1803.
Os primeiros alunos ali educados distinguem-se pelos seus conhecimentos militares, pelo seu comportamento e bravura nas campanhas contra as tropas invasoras de Napoleão.
Desde o seu nascimento o Colégio esteve instalado em diversos locais ao longo de toda a sua vida. Inicialmente, foi seu berço a Feitoria, de 1803 a 1813. Por portaria de 1814 o Colégio é transferido para o edifício do Hospital de Nossa Senhora dos Prazeres, na Luz, com a designação de Real Colégio Militar, onde permanece até 1835. Depois passa para a extinta Congregação dos Missionários, denominada de Rilhafóles ( o efetivo havia sofrido um aumento substancial, nesta altura ), onde esteve de 1835 a 1848. Em 1848 é transferido para Mafra onde fica até 1859. Novamente na Luz até 1870, volta a Mafra até 1873, ano em que regressa para a Luz, onde se tem mantido até aos nossos dias.
O Fundador nasceu na freguesia da Cumieira, concelho de Santa Marta de Penaguião, em 1748 e faleceu em Lisboa, a 5 de Outubro de 1825. Foi Fidalgo da Casa Real, Conselheiro, Comendador da Ordem de S. Bento de Avis, Marechal de Campo, Ministro e Secretário de Estado, fundador e primeiro diretor do Colégio Militar.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Neste projeto englobamos todos os professores, assistentes operacionais e alunos do Agrupamento de Escolas de Trigal Santa Maria.

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A Escola Básica Integrada da Charneca de Caparica (atual Escola Básica e secundária Carlos Gargaté) surge no ano letivo 1993/94, no âmbito do lançamento do regime experimental das Escolas Básicas Integradas, o qual procurava estimular a concretização de modelos organizacionais, capazes de incentivar percursos sequenciais e articulados, para os alunos do Ensino Básico, bem como uma otimização dos recursos humanos e materiais existentes. O Agrupamento de Escolas da Charneca de Caparica, foi constituído em agosto de 2007 e resultou da agregação da EBI da Charneca de Caparica com a, recém-construída, EB1/JI da Charneca de Caparica. No ano de 2011 foi alterada a sua designação para Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté. Existem no Agrupamento 40 turmas, num total de 1067 alunos, distribuídos pelos dois estabelecimentos de ensino, da seguinte forma: Escola Básica Louro Artur com 13 turmas do 1º ciclo e 2 salas de pré-escolar, num total de 391 alunos; a Escola Básica Carlos Gargaté com 6 turmas do 1º ciclo, 9 turmas do 2º ciclo e dez turmas do 3º ciclo, num total de 657 alunos.
O corpo docente é constituído por cerca de 90 professores e educadores, dos três ciclos de escolaridade básica e pré-escolar. Em regra, os docentes aderem facilmente à mudança, a novos desafios, apostando no sucesso do aluno, qualquer que venha a ser o seu percurso de vida. A menor mobilidade anual do corpo docente, registada entre 2006 e 2009 (alteração da legislação referente ao concurso /colocação de docentes) constituiu uma mais-valia, permitindo uma continuidade pedagógica que, juntamente com uma formação centrada nas respostas aos problemas do quotidiano da escola, favoreceu uma maior qualidade no trabalho desenvolvido. A mudança operada, pelo concurso nacional, no ano letivo 2009-2010, acarretou alguma perturbação, que o Agrupamento procurou colmatar, através de momentos de socialização dos seus objetivos estratégicos e formas de organização, levados a cabo, quer pelo órgão de gestão, quer pelas estruturas de gestão intermédia.
O corpo de pessoal não docente é composto por 8 Assistentes Técnicos e 22 Assistentes Operacionais, que revelam disponibilidade na construção de um ambiente educativo adequado aos alunos. O desajuste entre o rácio previsto na lei e os assistentes operacionais existentes, tem sido colmatado por um projeto de parceria com o Instituto de Emprego, através dos Contratos de Emprego e Inserção. Contudo, a mobilidade e falta de formação destes profissionais obriga a uma permanente rotatividade de que resultam, por vezes, alguns constrangimentos.

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