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A Escola de Hotelaria e Turismo do Algarve (EHTA) foi criada em 1967 pelo então, Centro Nacional de Formação Turística e Hoteleira, antecessor do Instituto Nacional de Formação Turística e, por sua vez, do atual Turismo de Portugal, IP., tendo em vista melhorar os níveis de qualificação da população empregada na hotelaria, restauração e turismo no Algarve. A EHTA funcionou nos dois primeiros anos no Hotel Sta. Maria em Faro, em regime de Hotel Escola, passando mais tarde, em 1968, para o Palacete Doglioni onde operou até 1992.
A inauguração do novo Edifício da Escola de Hotelaria e Turismo do Algarve nos antigo Convento de S. Francisco ocorreu em novembro de 1994, iniciando-se as atividades letivas em 1995. Desde então, até à presente data, a escola ocupa este mesmo edifício.

Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

O programa eco-escolas é implementado de forma efetiva na EHTA desde 2017 e procura dar a conhecer à comunidade escolar os princípios fundamentais da sustentabilidade. São trabalhados anualmente temas como a alimentação saudável e sustentável, os resíduos, a energia, a água, a biodiversidade ou os espaços exteriores. As atividades do programa visam envolver toda a comunidade educativa.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Nesta escola o programa é coordenado por:
1. Anabela Guerreiro
2. Mara Brito

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“Eco-Escolas é um programa internacional da “Foundation for Environmental Education”, desenvolvido em Portugal desde 1996 pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade.”
Empenhado em formar cidadãos ativos e conscientes do impacto das suas ações, o Colégio de Nossa Senhora da Bonança aderiu ao programa Eco-Escolas e tem visto o seu trabalho reconhecido com a atribuição anual de um galardão.
O futuro constrói-se no presente. Por isso, acreditamos que podemos contribuir para um mundo melhor e um planeta mais sustentável.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Fundamentos do projeto Eco-Escola

TerRRa, agiR paRa salvaR

A sociedade está ciente das repercussões negativas que a ação humana, em particular a produção de lixo, exerce na Terra. Está ciente da necessidade de “reduzir”, “reutilizar” e ”reciclar”, mais ainda de “recuperar” e “renovar”. Porém, a prática quotidiana, está muito aquém de toda a teoria e das notícias produzidas sobre o assunto.

Os costumes mudam-se a partir do momento em que se introduzem e praticam novos hábitos e rotinas, pelo que, com este projeto, procuramos proporcionar oportunidades para a incrementação de novos hábitos quotidianos, com vista à tão necessária sustentabilidade na Terra, de que são exemplo, o galardoar as boas práticas, o confronto com o lixo produzido e o grande desafio em viver melhor.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Somos uma instituição Eco-Escolas desde 2014.

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A Escola EB 2,3, de Real é frequentada por 811 alunos dos 2.º e 3.º ciclos, sendo a Escola Sede do Agrupamento de Escolas de Real.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Diversas atividades manter-se-ão no âmbito deste programa, nomeadamente:
– Hastear da bandeira;
– Semana Europeia da Prevenção de Resíduos;
– Global action days (Dia da Terra);
– Campanha de recolha de pilhas e pequenos eletrodomésticos (Geração Depositrão), rolhas de cortiça e tampinhas de plástico – ao longo do ano;
– “Roupas usadas não estão acabadas” – recolha;
– Participação no projeto “App inventor”.
As novas iniciativas, que surgirem ao longo do ano, serão inseridas no programa e implementadas nas diversas escolas do Agrupamento.

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A designação antiga deste estabelecimento de ensino era EB 2,3 de Alvarelhos

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Boas Práticas Publicadas

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A escola secundária acabou de ser intervencionada, no âmbito do Projeto de Modernização e Requalificação das Escolas do Ensino Secundário, pela Empresa Parque Escolar sendo esta a proprietária do espaço e responsável por este, assim como pelo material nele existente.
A escola é constituída por seis blocos (A,B,C,D,E e F), existindo também amplos pátios destinados ao convívio e à prática de desportos coletivos, estando rodeada por espaços verdes.
Além das salas de aulas, apetrechadas algumas delas com computador, videoprojetor e quadro interativo, possui ainda salas específicas, nomeadamente, oficinas (eletrotecnia e mecânica), espaços destinados à lecionação das disciplinas de informática, salas de desenho e de educação visual, laboratórios (biologia, geologia, física e química) e espaços interiores destinados à prática desportiva. Possui também uma biblioteca escolar/centro de recursos apetrechada com diversos materiais: livros, DVD, VHS, CD-rom, periódicos, computadores com ligação à Internet, Internet sem fios, posto de pesquisa informatizado e um serviço de impressão e fotocópias. Devido ao protocolo estabelecido com a Câmara Municipal de Vila Real de Santo António, a escola disponibiliza o espaço e os recursos mencionados anteriormente a toda a comunidade de forma a satisfazer todo um leque de necessidades.
No gabinete de apoio ao aluno, “Cê-Lá!”, pode-se encontrar material de apoio sobre áreas da promoção e educação para a saúde e, pelo facto de possuir um protocolo com o centro de saúde, os alunos têm, semanalmente, possibilidade de participar em sessões de esclarecimento com uma enfermeira deste centro e, sempre que necessário, existe um apoio especializado de psicologia e nutrição. A Escola Secundária de Vila Real de Santo António é ainda a sede do Centro de Formação de Associação de Escolas do Levante Algarvio e é nas suas instalações que se desenvolve a quase totalidade da formação contínua de pessoal docente e não docente.
Possui ainda o G.I.E., Gabinete de Intervenção Educativa, destinado ao combate à indisciplina, um Gabinete de Psicologia e Orientação Escolar e o CQEP (Centro para a Qualificação do Ensino Profissional). Estes pequenos núcleos constituem uma mais valia para a escola e estão apetrechados face às necessidades.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Temos o ensejo de desenvolver uma nova cidadania ambiental nos jovens e contribuir assim para a sustentabilidade ambiental da nossa cidade, do nosso país e consequentemente do planeta.
a nossa escola, desenvolve boas práticas ambientais que promovem o desenvolvimento sustentado da biosfera.
O tema deste ano, de 2020/2021, é o “Mar e os Ecossistemas Litorais de Vila Real de St. António, agir, por um futuro melhor.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Implementar o programa Eco-Escolas numa escola Teip pode ser um desafio, mas também é uma oportunidade para promover mudanças positivas e consciencializar os alunos sobre a importância da sustentabilidade ambiental. Aqui estão algumas dicas sobre como adaptamos o programa Eco-Escolas no nosso Teip (Território educativo de intervenção prioritário):

Avaliámo os riscos: Realizámos uma avaliação de riscos completa e identificámos todas as áreas de preocupação, como infraestruturas precárias, falta de recursos ou problemas de segurança. Isso ajudou a ter uma visão clara dos desafios e riscos envolvidos.

Envolvimento da comunidade: Fomentámos a participação ativa da comunidade escolar – direção, professores, funcionários, pais e EE e alunos – no programa Eco-Escolas. É importante garantir que todos estivessem cientes do programa, dos benefícios e do trabalho a ser realizado para superar os desafios específicos da nossa escola.

Consciência e educação: Promovemos a consciencialização e a educação ambiental através de palestras, workshops e atividades práticas. Explicámos aos alunos e à comunidade escolar a importância da sustentabilidade e como pequenas ações podem fazer a diferença.

Adaptação de projetos: Considerámos adaptar os projetos do programa Eco-Escolas para se adequarem à realidade da escola Teip do Cerco do Porto. Por exemplo, incentivámos a criação de jardins verticais e hortas suspensas em recipientes reutilizados. Temos hoje um eco telhado auto sustentável.

Parcerias externas: Incentivámos parcerias com organizações locais e governamentais, empresas ou outras instituições que nos pudessem apoiar e proporcionar recursos adicionais para os projetos do programa. Isto ajudou a superar as limitações e melhorar o ambiente escolar.

Foco na segurança: Consideramos a segurança dos alunos e da comunidade escolar em todas as atividades. Certificámo-nos de que todas as ações propostas estão alinhadas às normas de segurança e bem-estar dos alunos.

Ao adaptar o programa Eco-Escolas na nossa escola Teip do Cerco, promovemos a consciencialização ambiental, incentivando a participação dos alunos e contribuindo para a melhoria do ambiente escolar. Apesar dos desafios, é possível implementar projetos sustentáveis e alcançar resultados positivos.

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