Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Vila Velha de Ródão, de mãos dadas com o Tejo
O Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão fica situado na comunidade intermunicipal da Beira Baixa, numa localidade de grande beleza paisagística, dominada pelo curso acidentado do rio Tejo e pela serra das Talhadas que este rio cruza, herculeamente, formando um impressionante geomonumento, hoje classificado como Monumento Natural das Portas de Ródão.
Igualmente a presença humana antiga merece um destacado relevo pois foi nas margens do Tejo que foram encontrados vestígios das mais antigas comunidades humanas conhecidas em território nacional e que remontam ao Paleolítico Inferior, num período cronológico de aproximadamente 200 000 anos. Também nas margens do grande rio peninsular foram encontradas as mais de 20 000 gravuras rupestres que fazem do Complexo de Arte Rupestre do Vale do Tejo, submerso na sua quase totalidade pela albufeira da barragem de Fratel, um dos maiores da Europa.
Neste concelho de características eminentemente rurais desenvolve-se um importante pólo industrial associado à floresta e à produção de papel, criador de riqueza, mas que apresenta problemas de poluição atmosférica e dos cursos de água, impactos que têm vindo a ser gradualmente minimizados com recurso à utilização de tecnologias modernas e cada vez mais eficazes.
Foi neste contexto, em embrião, que em 1973, numa ação envolvendo a Câmara Municipal de Vila Velha de Ródão, a Celulose do Tejo e as forças vivas locais, foi anunciada a criação de um Ciclo Preparatório.
Para concretização deste projeto, a empresa Celulose do Tejo prometeu que daria aos seus funcionários diplomados, se fosse necessário, licença para lecionarem, mesmo dentro das horas de serviço. Assumiu ainda o compromisso de construir as instalações num terreno que o município designasse. As obras iniciaram-se tendo a Celulose mobilizado todos os seus operários da construção civil para o referido projeto, que se veio a concretizar no largo do Mártir, tendo as aulas começado no meio do barulho das máquinas, sem o mínimo de condições.
Mobiliário, pouco existia. Mas existia uma grande vontade de criar condições de trabalho. Daí que, nos recreios, todos trabalhavam – operários, professores e alunos.
Vinte dias depois estavam criadas as condições de trabalho e o Ciclo Preparatório já funcionava normalmente.
Atualmente, em instalações inauguradas em 1985, funcionam as atividades escolares dos três ciclos do ensino básico, num espaço situado na parte alta da Vila, arejado e com uma vista extraordinária pela beleza, mas igualmente pelo contexto natural que envolve a localidade. O espaço escolar apresenta-se amplo e organizado e possui um coberto vegetal com grande quantidade e variedade de espécies de árvores e arbustos que contribuem para a beleza do espaço e potenciam a realização de atividades didáticas.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Eco-Código – 2024 / 2025
A Terra é o nosso mundo,
a casa que vamos preservar!
É aqui o nosso futuro,
a esperança a cultivar!

Vamos reciclar e reutilizar!
Vamos criar e fazer magia,
outros caminhos trilhar
para poupar energia!

Porque a Terra está cansada
de tanto ser destruída
de tanto ser explorada
de tanto lhe roubarmos vida!

Juntos temos de a limpar,
como se cada canto fosse
o nosso jardim a cuidar!

Juntos temos de separar
todo o lixo que pudermos
como se cada canto fosse
o paraíso para crescermos!

Todos temos de partilhar
com cada ser vivo que existe,
com cada terreno árido e seco,
cada gota de água caída, oferecida!
Para que nunca seja só eco
apenas uma promessa de vida!

Texto “elaborado” a partir das opiniões dos alunos do 5ºA

Eco-Código – 2018 / 2019

O planeta está doente
Todos temos de o salvar
Desde a ervinha no jardim
Até à água do mar.

Proteger todos os habitats
Para o equilíbrio manter
A floresta bem tratar
Para não a deixar arder.

Na hora de o lixo levar
Não esquecer de o separar
Pois muito se pode reutilizar
Ainda antes de o reciclar.

E quando precisarmos de luz
Ou de uma sala aquecer
Lembrar da lâmpada led
E fechadas as portas manter.

É que o nosso planeta
Com incontáveis riquezas
É um lindo paraíso
Mas protegê-lo é preciso

Pois a sua beleza
De tão gasta, usada e desperdiçada,
Poluída e vandalizada
Pode deixar-nos na pobreza

Famintos por ar puro respirar
Sedentos por água limpa beber
Loucos por uma vida não poder ter!

(elaborado pelos alunos do 5º A coordenados pela Diretora de Turma)

Eco-código 2017/2018
Tentativa de “eco-código” do 6ºA

Poupa, desliga e sorri,
Usa, reutiliza e recomeça!
Respeita a vida aqui,
Juntos, vamos cumprir a promessa!

Para o mundo melhorar
Terras vamos reflorestar,
Incêndios vamos evitar
Para animais não expulsar

Ambiente não poluir
E habitats não destruir!

Enquanto dentes lavarmos,
As torneiras vamos fechar,
Na escola, com água não brincar
E não as deixar a pingar!

E o lixo não vamos aumentar
Pois com ele faremos magia:
Construiremos coisas novas
Com desperdícios que havia!

Vamos materiais reutilizar,
Lixos reciclar,
E assim matérias poupar!

Eco-código 2016/2017

Vamos lá amigos,
Vamos ajudar!
Proteger o ambiente
E a vida melhorar.

Usar bem a água,
Poupar a energia,
É um dever de todos
E é sabedoria

Alimentação saudável
Faz-nos sentir bem,
Dá-nos alegria
E saúde também.

Recolher os resíduos,
Reciclar e poupar,
Manter a escola limpa,
Temos de colaborar!

Eco-código 2015/2016

Mas tu tens que ajudar,
Pega no saco do lixo
e começa já a limpar

Poupa água
Desliga a luz,
Não deites lixo no chão
Põe o papel no papelão,
As pilhas no pilhão
E o plástico no embalão.

Respeita a natureza
Não a queiras destruir,
As árvores dão-nos a sombra
As flores fazem-nos sorrir.

Se queres ter higiene
Tens que contribuir,
A escola e fixe
P’ra estudar e p’ra curtir.

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Breve descrição

O Instituto dos Pupilos do Exército (IPE), criado em 25 de Maio de 1911, trata-se de uma Escola diferente das restantes escolas, por se tratar de um Internato, sendo marcada por um forte sentimento de pertença do aluno, uma vez que o Instituto é também a sua casa, os seus camaradas são também os seus “irmãos” e os que aqui prestam serviço são, muitas vezes, o Pai ou a Mãe ausente. Por outro lado os Pupilos do Exército não são uma escola que se limita a servir uma comunidade local ou mesmo regional mais ou menos homogénea: o IPE recebe alunos de todo o País, incluindo das Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira e de toda a Comunidade Lusófona, nomeadamente dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa. Desde muito cedo, o aluno do Instituto aprende a reconhecer e a respeitar as diferenças sociais e culturais dos outros alunos: do que cresceu no Norte, do que vive no Algarve, do filho do empresário de sucesso que aposta num tipo de educação diferente, do filho da Praça ou do que nasceu em Angola ou na Guiné-Bissau.
O paradigma educativo dos Pupilos do Exército assenta em quatro pilares : aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser (incluindo a liderar) e aprender a conviver. O modelo organizacional deste Estabelecimento Militar de Ensino foi concebido para materializar os referidos pilares: o Serviço Escolar garante o aprender a conhecer e o aprender a fazer (o ensino tem uma forte componente técnica); o Corpo de Alunos ensina a ser e como conviver, o Serviço de Apoio garante a sustentabilidade de todo o sistema; e uma Direcção que estabelece as Prioridades e os Objectivos a atingir.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

O programa Eco-Escolas envolve toda a comunidade escolar do IPE e está, igualmente, articulado com a política ambiental definida pelo Estado Maior do Exército. Deste modo, todos os sectores que contribuem para o funcionamento do Instituto estão envolvidos nas dinâmicas criadas.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Projeto de continuidade na escola e no agrupamento.

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A Escola Secundária da Ribeira Grande está sediada na freguesia da Matriz no concelho da Ribeira Grande, Ilha de S. Miguel no arquipélago dos Açores.
A escola conta hoje com uma população escolar de cerca de 1500 alunos, entre o regime diurno e o regime noturno, 158 professores e 53 funcionários. Ministra ensino secundário, cursos profissionais, ensino básico (3º ciclo), cursos de formação profissional (Profij), cursos de formação vocacional e várias outras alternativas do regime educativo especial.
Apesar de localizada numa cidade, a escola apresenta caraterísticas predominantemente rurais dado o perfil dos alunos que a frequentam e o estado de desenvolvimento do concelho.

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A Escola é composta por oito blocos distribuídos da seguinte forma: no bloco A, além de salas de aula (normais e específicas), há dois gabinetes para utilização das terapeutas. Nos blocos B, C, e D, estão instaladas as restantes salas de aula (normais e específicas). No bloco E, estão instaladas a biblioteca e uma sala de informática. No bloco central concentram-se a receção, a coordenação da escola, as salas de música, de professores e dos assistentes operacionais, a papelaria, a reprografia, o polivalente, o bufete e a cantina. Finalmente, o bloco F é ocupado pelo arquivo e por uma oficina para pequenas reparações. Além destes quatro blocos, há também o pavilhão
gimnodesportivo, ladeado por um espaço desportivo descoberto.

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Escola Básica do segundo e terceiros ciclos do ensino básico, localizada num meio predominantemente rural, mas virada para a protecção do meio ambiente, quer devido à sua construção e equipamentos, quer devido às actividades que se realizam.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Programa no décimo quinto ano de execução, com bastante dinamismo e envolvimento da comunidade, tendo a escola sido galardoada nos últimos 15 anos.

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A Escola Secundária de Vila Verde (ESVV) localiza-se na sede do Concelho de Vila Verde. Este ocupa uma área de 228.7 Km2, dividida por 33 agrupamentos de freguesias, as quais, de acordo com os censos de 2011, albergam uma população de 47.887 habitantes. A população escolar do concelho encontra-se distribuída por quatro territórios educativos: Vila Verde e Pico de Regalados, Vila de Prado, Moure e Ribeira do Neiva e Escola Secundária de Vila Verde (ESVV).
A Escola funciona desde o ano letivo de 1986/87 e, até 2011, apresentava um Projeto pavilhonar de base Técnica.
Em 2011 a intervenção contemplou a reorganização de todo o espaço da escola e dos seus acessos, de forma a tornar mais clara a diferenciação entre as diversas funções aí desenvolvidas.
Construiu-se um novo edifício para albergar todo o setor da cozinha, refeitório, cafetaria e apoios, bem como compartimentos para pausa de funcionários e associação de alunos. A localização deste corpo permite diferenciar os acessos ao recinto da escola, separando os de serviço dos de receção quotidiana de alunos, professores e funcionários.
As demolições possibilitaram a construção de um novo corpo que, além de dotar a escola de um espaço de acesso e receção, possibilita a concentração de todas as atividades não letivas, que se desenvolvem em torno dos espaços de circulação no acesso aos núcleos formais de aprendizagem. O espaço da biblioteca, bem como a secretaria, o auditório e a grande sala da cafetaria/refeitório relacionam-se diretamente com o átrio de acesso à escola – espaço amplo obrigatoriamente atravessado por todos.
Neste edifício localizam-se, no piso 2, os espaços de trabalho e de pausa destinados aos professores e à direção da escola. No piso 3, situam-se alguns espaços de apoio e acompanhamento ao aluno (p. ex., gabinete de psicologia), bem como gabinetes de trabalho de professores e funcionários e as instalações do Centro de Formação de professores.
Os corpos existentes foram integralmente ocupados por salas de aulas e espaços complementares. A estes juntam-se novos espaços – laboratórios, salas TIC – e mais salas de aulas normais, por forma a dar resposta às necessidades atuais.
Esta concentração dos espaços letivos facilita o seccionamento das instalações no uso dos espaços em atividades extra curriculares e fora dos horários normais de funcionamento da escola.
As obras de ampliação/requalificação e modernização implicaram um investimento global a rondar os 13 milhões de euros e foram desenvolvidas no âmbito do processo de renovação do Parque Escolar Nacional.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

O Eco-Escolas é um programa internacional de Educação para o Desenvolvimento Sustentável, da “Foundation for Environmental Education”, desenvolvido em Portugal desde 1996 pela ABAE (Associação Bandeira Azul da Europa). Pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola na melhoria do seu desempenho ambiental e sensibilização/educação para a necessidade de adoção de comportamentos mais sustentáveis. Este Programa visa ainda criar hábitos de participação e cidadania, tendo como objetivo principal encontrar soluções que permitam melhorar a qualidade de vida na escola e na comunidade. Assim, a escola deverá desenvolver um conjunto de ações e atividades envolvendo os diferentes elementos da comunidade escolar, com especial destaque para os alunos, mas também os professores, assistentes operacionais, encarregados de educação e comunidade envolvente. A ESVV é uma Eco Escola desde 2008.
O trabalho a desenvolver é definido num plano de ação que engloba como temas obrigatórios os resíduos, água e energia e ainda, no presente ano, os espaços exteriores. Para além destes serão, também, trabalhados outros temas como, a alimentação saudável e sustentável, o combate ao desperdício, a solidariedade, entre outros, sempre numa perspetiva da proteção ambiental e da promoção da sustentabilidade, não esquecendo a vertente social. Este plano é implementado ao longo do ano letivo e contempla a promoção da separação correta de resíduos na escola; a recolha e encaminhamento para reciclagem de papel e cartão, pilhas, lâmpadas, tinteiros e tonners, rolhas de cortiça, tampinhas plásticas; concursos ( póster eco-código,…); comemoração do dia Eco-Escola, palestras e campanhas de sensibilização e auditoria ambiental. Destaca-se ainda a importância do tratamento dos temas ambientais no âmbito dos programas curriculares das diferentes disciplinas.
A colaboração de todos os elementos da comunidade escolar é de fundamental importância para a consecução dos objetivos do programa e a formação de uma geração mais sensibilizada e ativa na promoção da sustentabilidade ambiental que assegure um futuro mais risonho para o planeta. Assim, todos podem e devem colaborar, seja no trabalho com os alunos, seja na implementação de atitudes ambientalmente adequadas.
Lembramos que a escola dispõe de um local de recolha de resíduos (ecoponto), localizado no bloco administrativo, junto às escadas de acesso ao Piso 2 (Direção, sala de Professores), para lâmpadas, pilhas, rolhas de cortiça, tinteiros e tonners, canetas, cápsulas de café, onde os materiais colocados contribuem com alguns “pontinhos” para o desempenho ambiental da escola e, alguns, para o apoio a causas de solidariedade social.
No final do ano, a escola, em função do trabalho e resultados obtidos, candidatar-se-á ao Galardão Bandeira Verde do Programa Eco – Escolas que confere as boas práticas ambientais implementadas.