Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

No âmbito do Programa Eco-Escolas, a escola pretende desenvolver diversas atividades que promovam uma maior participação e envolvimento de toda a comunidade escolar em projetos e temáticas ligadas ao Ambiente.

Com esse propósito, a escola irá unir esforços com o Centro de Educação Ambiental de Torres Vedras, a Biblioteca Escolar e outras entidades locais para promover atividades práticas e criativas — como oficinas, concursos, exposições, sessões de sensibilização e recolha de resíduos — em consonância com os temas-base e anuais definidos pelo Programa Eco-Escolas.

As atividades e iniciativas são divulgadas de forma regular por diversos canais de comunicação, com especial destaque para o Jornal da Escola – PIROPO (Facebook).

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Agrupamento de Escolas de Matosinhos Sul, inserido no Território Educativo de Intervenção Prioritário, localizado entre dois bairros sociais: Biquinha e Cruz de Pau. Com cerca de 480 alunos, a eb 2,3 Professor Óscar Lopes tem uma equipa vasta de docentes, bastante heterogénea quando à faixa etária, o que beneficia a instituição. Os alunos encontram na Escola a atenção, que por vezes escasseia em casa, por isso passam muito do seu tempo em actividades extracurriculares, nomeadamente no Clube Eco-Escolas.

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Eco-Escola desde 2005/2006

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O Jardim de Infância de Nogueira do Cravo, está situado na Rua Engenheiro Fernando Soares David, nº 111, 3700-711 Nogueira do Cravo.

É um espaço pensado e organizado em função das crianças e adequado aos seus interesses e necessidades, integrado na comunidade e desenvolvendo interacções com todas as estruturas dessa comunidade no sentido do bem estar e desenvolvimento de cada criança e sua família.

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Escola a tempo inteiro de 1º ciclo com pré -escolar, com oito turmas curriculares e duas salas de pré – escolar. O corpo docente é constituído por 32 professores, 1 assistente técnica, 8 assistentes operacionais, 3 técnicas de apoio a infância e 3 técnicas superiores.
Grande parte da Comunidade Envolvente insere-se no sector do comércio e serviços, outra no sector agrícola e uma pequena parte na atividade piscatória.
O edifício escolar é constituído por dois pisos com pátios de recreio em toda a volta, um campo polidesportivo, jardim e horta biológica.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Visualizar as fotos das atividades e festa eco escolas .
http://escolas.madeira-edu.pt/eb1peralforra/Projetos/ProgramaEcoEscolas/tabid/5437/Default.aspx

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Com o nome de Escola de Desenho Industrial de Viseu, foi estabelecimento de ensino criado por Decreto Régio de 09/12/1898, tendo entrado em funcionamento no ano lectivo de 1899/1900.
Ao longo de oito décadas, foi sofrendo alteração na sua estrutura e designação. O Decreto nº 2609-E, de 4 de Setembro de 1916, traz já a designação de Escola Industrial e Comercial Emídio Navarro de Viseu, pelo facto de ter sido introduzido o Curso Elementar do Comércio.
Por Decreto nº 5029, de 1 de Dezembro de 1918, foi criada a Escola Comercial de Viseu. Entre 1914 e 1926 funcionaram duas Escolas, na Casa do Arco: Escola Comercial de Viseu e Escola de Carpintaria, Serralharia e Trabalhos Femininos de Emídio Navarro de Viseu.
Por Decreto de 30 de Setembro de 1926, as duas Escolas são convertidas num só estabelecimento de ensino, denominado Escola Industrial e Comercial de Viseu. Em 1930, através do Decreto nº 18420, de 4 de Junho, a Escola mudou de nome: Escola Industrial e Comercial Dr. Azevedo Neves – Viseu.
A partir de 25 de Agosto de 1948, a Escola voltou a ser Escola Industrial e Comercial de Viseu e, em 29 de Outubro de 1979, pela Portaria nº 608, passou a designar-se Escola Secundária de Emídio Navarro – Viseu.
(Investigação do Dr. Nazaré de Oliveira)

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

O Clube Eco-Escola ESEN- Integra-se no Programa Eco-Escolas, desenvolvido pela ABAAE (Associação Bandeira Azul de Ambiente e Educação ) e visa o desenvolvimento de atividades no âmbito da Educação Ambiental e da Sustentabilidade e tem como objetivos fundamentais:
• Promover comportamentos amigos do ambiente, que visem a diminuição do desperdício de recursos.
• Promover a formação de indivíduos conscientes e críticos.
• Promover a cidadania ativa.
• Mobilizar a comunidade educativa e local para a participação na resolução de problemas ambientais e sociais.

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Uma Escola em rede integrada no espaço Europeu.

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