Histórico de participação e Galardão Eco-Escolas

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Dará continuidade ao trabalho interdisciplinar e inter- turmas dos vários cursos e graus de ensino bem como ao trabalho com a comunidade nomeadamente através da associação de pais e dos agregados familiares incluídos nos projetos , das parcerias com a autarquia, das NGOs com quem já estabelecemos parcerias, bem como as outras escolas do agrupamento.
Algumas atividades estarão incluídas no desenvolvimento dos projetos de turmas no domínio Desenvolvimento sustentável

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Breve descrição

O Agrupamento de Escolas foi considerado TEIP de 2ª geração no âmbito do Despacho normativo nº55/2008, de 23 de Outubro O concelho socio-económico e cultural do concelho de Tarouca é bastante complexo,e problemático contendo especificidades importantas para a compreensão das características e dificuldades da nossa população escolar.Existe um índice de emigração parental muito elevado, baixo índice de escolaridade familiar;
estrato sócio-económico baixo das famílias; problemas de alcoolismo e défices cognitivos e uma crise de valores muito acentuada.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

O agrupamento inscreve-se ininterruptamente no programa Eco-Escolas desde o ano letivo 2010-2011, tendo sido galardoada em todos os anos, com exceção do ano letivo 20-21 (ano de pandemia). Ao longo destes anos, têm sido proporcionadas diversas vivências aos e pelos alunos e Comunidade Educativa que, de outra forma não poderiam acontecer. O Agrupamento de Escolas desenvolveu várias ações e atividades numa perspetiva ambiental tornando a escola um espaço onde se praticam atitudes assertivas com pequenos gestos diários e, por conseguinte levando para as suas casas a responsabilidade de que, cada vez mais, têm de trabalhar para um mundo mais sustentável.
São disso prova as diversas iniciativas desenvolvidas ainda na Cidadania e Desenvolvimento e os DAC que têm refletido essa mesma consciência e sensibilização, numa escola cada vez mais autónoma.
As atividades e boas práticas têm sido divulgadas junto da comunidade educativa através de notícias nos jornais locais e no site do Agrupamento e CMT, bem como na página do facebook da Biblioteca Escolar.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

A nossa escola participa no programa Eco-Escolas desde 2010 tendo vindo a receber desde então o galardão da Bandeira Verde.
Em todas as atividades/projetos em que participamos, os jovens sempre demonstraram grande envolvimento.

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A Escola Secundária de Ponte de Sor é a escola sede do Agrupamento de Escolas de Ponte de Sor. Esta Escola está inserida na localidade de Ponte de Sor e recebe alunos dos concelhos de Ponte de Sor, Avis e Gavião.

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Sobre o Programa e atividades Eco-Escolas

Como a nossa escola é a sede do Agrupamento, fazemos questão de envolver alunos de outras escolas nas atividades do Programa Eco-Escolas, desde o pré-escolar ao secundário. Por isso, os números supracitados não correspondem ao universo de alunos com que trabalhamos todos os anos.

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A nossa escola está situada no Estreito de Câmara de Lobos, na Ilha da Madeira e abrange duas valências: creche e jardim de infância.

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No ano letivo 1994/95, com a inauguração da EB123 de Rio Maior (atual escola sede), que incluía no mesmo edifício escolar os três ciclos do Ensino Básico, iniciou-se a integração e articulação entre os diferentes ciclos do ensino básico.
Em 2003/2004 é criado o Agrupamento de Escolas Marinhas do Sal, em que juntava a EB123 a algumas escolas do 1º ciclo e pré-primárias do concelho.
Em 2007/2008 faz-se a junção do então “Agrupamento horizontal de Alcobertas”, alargando a área de influência e o número de estabelecimentos escolares do agrupamento.
Em 2009/2010 inauguraram-se os Centros Escolares de Alcobertas e de Rio Maior numa tentativa de acabar com o isolamento e situações de falta de condições em vários estabelecimentos.
O Agrupamento de Escolas Marinhas do Sal, Rio Maior, tem sofrido evoluções estruturais, ao longo dos seis anos da sua existência, na sua maioria relacionadas com alterações importantes ao nível do funcionamento do 1º Ciclo e do Pré-escolar.

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