Memória Descritiva:
Memória descritiva
A professora de Educação Visual apresentou aos alunos a proposta do concurso Super-Ecolápis, ao qual aderiram com entusiasmo. Neste seguimento, foi projetado um vídeo, no qual podiam ser observados exemplos de construções de figuras híbridas, que serviram de inspiração para a realização do trabalho autónomo individual.
Foi solicitada aos discentes uma pesquisa gráfica sobre animais terrestres e marinhos, em articulação com os conteúdos de Ciências Naturais, que serviu de base para o registo gráfico, trabalhando a técnica das «combinações forçadas».
Na aula seguinte, a professora forneceu uma imagem de um lápis e, usando o decalque no papel vegetal, iniciaram a composição da criatura híbrida, à qual acrescentaram as partes dos animais por eles selecionados.
O desenho final foi executado no formato A4, em papel cavalinho, com recurso a materiais riscadores de desenho e pintura, nomeadamente lápis de cor da Faber-Castell.
Depois do trabalho final concluído, foram escolhidos, em conjunto com a docente da disciplina, os cinco melhores trabalhos para representarem a turma no Concurso.

Adaptações do Ecolápis representadas na ilustração e as vantagens que estas lhe conferem:
O meu Super-Ecolápis tem uns chifres de veado que conseguem detetar a poluição ambiental, além de uns olhos de coruja que veem os locais mais poluídos e os seres vivos que precisam de ajuda.
As patas de sapo permitem-me saltar de ponto em ponto para rapidamente ao perigo chegar.
Uso a minha cauda de macaco para, às vassouradas, atirar os resíduos para os ecopontos.
O meu revestimento de lápis leva a felicidade e alegria às crianças hospitalizadas, quando me afagam.
Eu sou o Corupis (Coruja + Lápis)! O Planeta Terra vou melhorar.