Memória Descritiva:
Para a realização deste trabalho, as crianças tomaram contacto com o ciclo do Ecolápis, a professora titular por indicação da coordenadora do projeto Eco- Escolas, recordou quais as atitudes a ter para haver uma boa sustentabilidade, dialogando com os alunos sobre os impactos produzidos pela compra, utilização e desperdício de produtos; Como as crianças já possuíam conhecimento sobre animais, só foi necessário questioná-los sobre esse tema, não sendo necessário pesquisar.
A turma de 4º ano, foi dividida em três grupos. Antes de serem separados, foi-lhes apresentado o Ecolápis e o que se pretendia que eles pensassem e realizassem.
Os materiais utilizados, pelo grupo B, constituído por 3 crianças, foram: lápis de carvão, lápis de cor e canetas de feltro.

Adaptações do Ecolápis representadas na ilustração e as vantagens que estas lhe conferem:
O grupo B do 4º ano, antes de iniciar discutiu e após a discussão, escreveu a descrição do que iriam fazer:
O super Ecolápis, tem 6 tentáculos, para apanhar o lixo da cidade.
Com a cauda de sereia, o Ecolápis pode entrar no oceano e apanhar todo o lixo e nadar mais rápido.